工程训练

工程训练是一种理论与实践可以深度融合的以实践为主要学习模式的综合性基础工程能力培养平台，目的主要是让学生学习工艺知识，了解机械零件制造全过程，体验工程文化和培养学生实践动手能力、创新意识等。
 本书是根据教育部工程材料及制造基础课程指导小组颁布的“普通高校工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求”，结合高校工程训练中心实际情况、培养应用创新型工程技术人才的实践教学特点和编者多年实践教学经验编写而成。全书共13章，内容包括工程材料基础知识，铸造，锻压，焊接，金属热处理，金属切削加工基本知识，车削加工，铣削加工、刨削加工及磨削加工，钳工，数控加工，特种加工、工业机器人及塑性成型，3D打印，电工等部分。
 本书是高等工科院校机械、近机类等专业的工程训练教材，也可供非机类专业学生、企业技术人员和相关从业人员作为参考教材。

一、孙方红，辽宁工程技术大学金工教研室主任，副教授。1、主要教研经历:主持参与辽宁省教学改革教改项目8项，参与省级质量工程5项，获辽宁省教学成果一等奖1项、二等奖2项，获“辽宁省青年教育科研骨干”称号和“辽宁省教育科研优选个人”称号等，获阜新市社会科学很好成果政府奖二等奖2项、三等奖1项，校教学成果一等奖2项等；编写辽宁省“十二五”规划教材《工程材料与成型工艺》等3部，发表大学生创新教育教学论文10篇。2、主要科研经历:参与国家自然科技基金1项，省级科学技术项目4项，获中国商业联合会科学技术奖三等奖4项，辽宁省科学技术三等奖1项，阜新市科学进步奖一等奖1项，在《中国有色金属学报》、《煤炭学报》等核心期刊发表科研论文30余篇。二、徐萃萍，现任创新实践学院院长。主要担任《机械原理》、《机械设计基础》等课程的教学工作，并从事机械工程的科研工作。1995-1997年连续三年获辽宁工程技术大学“青年教师很好教学效果奖”靠前称号；1998年评为校爱岗敬业“十杰”中的“教学标兵”；1999年评为校爱岗敬业“十杰”中的“巾帼模范”；1998年被阜新市总工会授予阜新市“三、八红旗手”和“爱岗敬业标兵”荣誉称号；2007-2008连续两年被辽宁省教育厅授予大学生械设计竞赛组织工作“优选个人”；2009年担任“辽宁省实验教学示范中心”—工程训练中心主任、“辽宁省教学团队”—“工程训练”教学团队负责人；2010年被辽宁省教育厅授予“辽宁省普通高校实验室建设及仪器设备管理工作优选个人”称号；2011年被辽宁省教育厅授予“第七届辽宁省普通高等学校教学名师奖”；2012年被辽宁省教育厅聘为“辽宁普通高等学校创新创业教育教学指导委员会委员”和“辽宁普通高等学校大学生创新创业竞赛组委会委员”；2014年获“阜新市职工职业道德建设靠前标兵”和阜新市“五一劳动奖章”；2014年负责的大学生创新创业基地被评为“辽宁省实践教育基地”，2015年获阜新市社会科学很好成果政府奖二等奖2项，2016年负责的大学生创新创业基地被评为“辽宁省大学生创业项目选育基地”；2014-2015年度被聘为“辽宁省精品资源共享课评审专家”；2016年又被聘为“辽宁普通高等学校创新创业教育教学指导委员会委员”近年来，主持省级教改项目6项，参与省级教改项目4项，主持省级质量工程项目5项，获辽宁省教学成果一等奖3项、二等奖2项；主编辽宁省普通高等教育“十二五”规划教材《工程材料与成型工艺》等8部；参与国家自然科学基金、省部级科研项目4项，获中国商业联合会科学技术奖三等奖3项；指导学生参加科技竞赛获重量奖20项，省级奖15项；指导学生申请辽宁省大学生创新创业项目2项。

1工程材料基础知识
1.1工程材料分类
1.2金属材料
1.3非金属材料
1.4复合材料
2铸 造
2.1实训内容及要求
2.2铸件简介
2.3型砂和型芯砂
2.4常用造型方法
2.5合金的熔炼
2.6铸件的浇注、落砂、清理及缺陷分析
3锻  压
3.1实训内容及要求
3.2锻压简介
3.3金属加热与锻件冷却
3.4自由锻造
3.5胎模锻造
3.6板料冲压
4焊 接
4.1实训内容及要求
4.2焊条电弧焊
4.3气焊与气割
4.4其他焊接方法
4.5常见焊接缺陷及其检验方法
5金属热处理
5.1实训内容及要求
5.2金属热处理简介
5.3钢的热处理工艺
5.4常用热处理设备
5.5热处理常见缺陷
5.6洛氏硬度测试
6金属切削加工基本知识
6.1金属切削加工简介
6.2切削加工的基本概念
6.3切削加工质量
6.4金属切削机床基本知识
6.5常用量具
7车削
7.1实训内容及要求
7.2车削加工简介
7.3卧式车床
7.4车刀的基本知识
7.5车床的夹具及工件安装
7.6车削基本工作
7.7车削回转成形面及螺纹
8铣削、刨削和磨削加工
8.1实训内容及要求
8.2铣削加工
8.3刨削加工
8.4磨削加工
9钳 工
9.1实训内容及要求
9.2划 线
9.3锯削与锉削
9.4攻螺纹和套螺纹
9.5孔加工
9.6錾削与刮削
9.7装配和拆卸
10数控加工
10.1实训内容及要求
10.2数控加工概述
10.3数控车床
10.4数控铣床
10.5加工中心
10.6数控机床编程基础
11特种加工、工业机器人及塑料成型
11.1实训内容及要求
11.2特种加工
11.3工业机器人
11.4塑料成型
123D打印
12.1实训内容及要求
12.23D打印基本理论
12.33D打印基本操作
13电工
13.1实训内容及要求
13.2安全用电
13.3卧式车床的电气控制
13.4电工仪表简介

目前，高等教育的发展是定位在提高教育质量，搞好内涵建设上，要重视学生能力的培养。教育部多次指出，当前高等教育突出的两个问题，一是实践能力不足，二是创新精神不够。因此，加强学生创新和实践能力培养是当务之急。
工程训练是我国高校中实施工程教育的实践性公共教育平台，具有通识性基础工程实践教学特征，是培养大学生实践和创新能力的重要教育资源。
作者根据教育部工程材料及制造基础课程指导小组颁布的“普通高校工程材料及机械制造基础系列课程教学基本要求”，借鉴了国内兄弟院校的教学改革成果，结合编者多年工程训练课程教学实践经验，编写了这本《工程训练》教材。
本书根据工程教育实践性强的特点，强调理论与实践的结合，突出实践性和适用性，在充实和完善工程训练的同时，穿插一些实验内容，注重学生工程意识的培养和工程实践能力的提高；力求内容精练，以培养实践能力为出发点，结合生产实际，在精讲普通生产工艺和操作的基础上，对工艺操作中的难点和常见问题的处理方法进行讲解，大量介绍新工艺和新技术；期望通过本课程的学习能提高学生工程训练的质量和综合素质。
本书由辽宁工程技术大学徐萃萍编写前言、第1章、第4章；孙方红编写第2章、第5章、第6~9章、第13章；王明国编写第3章；魏家鹏编写了第10章；潘宏歌编写第11章、第12章。本书由孙方红副教授、徐萃萍教授主编；由大连理工大学梁延德教授主审，梁延德教授对本书提了很多宝贵意见，在此表示衷心的感谢。
本书内容多、范围广，涉及传统与现代制造技术知识，由于编者水平所限，书中难免有许多不足，恳请读者批评指正。