教育心理学--课堂决策的整合之路(心理学核心课程教材系列)--聚文网

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内容简介

本书对教育心理学的历史发展线索进行了瞻前顾后，使学生能够从学术思想发展的更替中悟出未来的走向；同时也详细介绍了教育心理学的实践应用。理论与实践相结合的原则与风格在各章乃至全书中均有体现，这也是本书区别于其他教材的最大特色。本书共分三个部分，有关于学习的理论观点，从原理的实践，学生特点与评定。构成了教育心理学的完整体系。理论与实践相结合的原则或风格在各章乃至全书中均有体现。在全书的理论到实践的第二部分，这种结合是明摆着的，而在各章之中，由课堂特写、特写追踪、各章之中的理论到实践的节内，乃至教师是决策者的节内，这种结合似乎是需要读者自己去细细品味的，因为一般的读者可能会认为，这仅是为了增加教材的易读、易理解性所引用的适例，殊不知作者在此处已有自然地播种各种理论在实践中的相对价值的种子了。

丛书总序中译要序第一部分关于学习的理论观点第一章教育心理学学习导论第二章理解行为主义的学习理论第三章理解认知主义的学习理论第四章理解社会认知理论第五章认知发展理论及建构主义第六章激发学生的学习动机第二部分从原理到实践第七章使用有效的教学技巧、策略及技术第八章为迁移与问题解决而教第九章运用教学设计第十章管理课堂环境第三部分学生的特点与评定第十一章智力与特殊儿童第十二章个体、社会及文化的多样性第十三章课堂中的评定与决策附录术语表参考书目索引学习指导答案

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