小学同步阅读理解与作文 3年级(上)--聚文网

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编辑推荐

1.培养目标牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于习作内容的要求：三年级及以上年级，进行进阶型习作训练。2.阅读牛：在语文新课标重新修订、投入使用之际，本书符合并覆盖新课标关于阅读的培养目标：以阅读量作为语文素养的核心。本书按年级科学划分阅读材料，从三年级开始逐渐递增，将阅读与写作巧妙融合，从提高阅读理解能力过渡到高分习作的获得。3.考点牛：笔记批注句句是考点，阅读理解的尽头是“读霸”“写霸”。4.作者牛：中国语文教育界名家——顾振彪亲自带4位特级教师编写。5.学习步骤牛：学生的贴身语文老师，全面到没漏掉一个小学人教版语文学习的难点和重点。6.写作技法牛：涵盖小学阶段必须掌握的上百种写作技法的讲解，灵活运用让写作更轻松。7.选篇牛：精选128篇大师级篇目——跟大师学写作。8.练习题牛：有读必有练，三段练习法：段落训练、整篇训练、拔高训练结合！ 9.新媒体牛：一线教师微课堂，15分钟学懂一篇作文。

内容简介

以往，学生对写作文提不起兴趣，很重要的原因是写作过程和写作内容都脱离实际，远离生活，假大空的东西太多。这套书为每一次写作设置了生活情景，还原生活实际，让学生有浓浓的亲切感和现场感，自然生发出有话想说、有话可说、不说不快的感觉，表达的冲动油然而生。写完后还热衷于相互传阅交流，评说短长，使得写作真正成为一件快乐的事情。本书是“葵花少年语文”系列之一，共分为“猜猜他是谁”“我来编童话”等八个单元。

作者简介

顾振彪，人民教育出版社中学语文编辑室原主任、编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准（实验稿）研制组核心成员，全国中学语文教学专业委员会学术委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员。曾任《课程·教材·教法》副主编、《中学语文教学》副主编。参与编写、主持编写多套人教版初、高中语文教材，与人合著《语文课程与语文教材》《语文教材的编制与使用》《文学写作七十题》等书籍，发表学术论文数十篇。

第一单元猜猜他是谁
第二单元写日记
第三单元我来编童话
第四单元续写故事
第五单元我们眼中的缤纷世界
第六单元这儿真美
第七单元我有一个想法
第八单元那次玩得真高兴

小学同步阅读理解与作文 3年级(上)

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