炉外精炼实训指导书/曾伟勇

本教材为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果”，依据课程标准和教学资源进行教学过程设计，主要介绍了四个项目的实训，包括LF炉操作、RH炉操作、VD炉操作、CAS精炼设备操作，并阐述了炉外精炼很常用的四种精炼方法的工艺规程。本书与教材《炉外精炼原理与工艺》配套使用。

胡秋芳，女，出生于1969年10月，黑色金属冶炼和计算机科学技术与应用专业，2013年11月被评为江西冶金职业技术学院不错讲师，2013年12月被江西省教育厅认定具备江西省中等职业学校钢铁冶炼专业“双师型”教师资格。2012年、2013年分别主持了院级精品课程《炉外精炼》《连续铸钢生产》的建设，2012主持了《互动式网络课件开发与应用》院级课题、参与了《网络教学平台的研制与应用》省级课题、参与了《钢铁冶炼数字化资源库建设的研究与实践》省级课题并已结题。2012年12月《网络课件》参加全国职业院校信息化教学大赛荣获三等奖。

学习情境1 走进炉外精炼学习单元1 认识炉外精炼1.1.1 炉外精炼技术的发展原因1.1.2 我国炉外精炼技术的发展与完善1.1.3 炉外精炼技术的发展趋势学习单元2 炉外精炼的任务学习单元3 炉外精炼的手段1.3.1 对精炼手段的要求1.3.2 精炼手段的种类学习单元4 炉外精炼方法的分类学习单元5 炉外精炼技术的特点及选择1.5.1 炉外精炼技术的特点1.5.2 炉外精炼技术的选择学习情境2 合成渣洗精炼法学习单元1 合成渣洗2.1.1 合成渣洗概念2.1.2 合成渣的物理化学性能学习单元2 合成渣洗的精炼作用2.2.1 合成渣的乳化和上浮2.2.2 合成渣脱氧2.2.3 夹杂物的去除2.2.4 合成渣脱硫学习单元3 顶渣控制及挡渣技术2.3.1 顶渣控制技术2.3.2 挡渣技术学习情境3 钢包精炼法学习单元1 搅 拌3.1.1 搅拌方法3.1.2 气体搅拌钢包内钢液的运动3.1.3 搅拌对混匀的影响3.1.4 气泡泵起现象学习单元2 加 热3.2.1 燃烧燃料加热3.2.2 电阻加热3.2.3 电弧加热3.2.4 化学热法3.2.5 其他加热方法3.2.6 精炼加热工艺的选择学习单元3 真 空3.3.1 真空技术概述3.3.2 钢液的真空脱气3.3.3 钢液的真空脱氧3.3.4 降低CO分压时的吹氧脱碳学习单元4 埋弧加热吹氩法（LF法）3.4.1 LF、LFV精炼法的基本含义3.4.2 LF设备构成3.4.3 LF的工艺制度3.4.4 LF的处理效果3.4.5 LFV的处理效果学习单元5 真空电弧加热法（VAD法）3.5.1 VAD法的特点3.5.2 VAD法的主要设备与精炼功能3.5.3 VAD法操作工艺学习单元6 真空吹氧脱碳法（VOD法）3.6.1 VOD法的特点3.6.2 VOD法的主要设备3.6.3 VOD法的基本功能与效果3.6.4 我国VOD、VOD/VAD的发展3.6.5 VOD/VAD生产工艺3.6.6 LF/VD/VOD设备3.6.7 SS-VOD法3.6.8 MVOD法学习单元7 真空电磁搅拌-电弧加热法（ASEA-SKF法）3.7.1 ASEA-SKF炉的搅拌3.7.2 ASEA-SKF炉设备3.7.3 精炼工艺及操作3.7.4 ASEA-SKF炉的精炼效果3.7.5 ASEA-SKF炉的自动控制学习情境4 真空脱气法学习单元1 真空循环脱气法（RH法）4.1.1 RH主要设备4.1.2 RH的基本原理4.1.3 RH工艺参数4.1.4 RH真空精炼的冶金功能与冶金效果4.1.5 RH各类技术的发展4.1.6 RH真空吹氧技术4.1.7 RH的技术开发及意义学习单元2 真空提升脱气法（DH法）4.2.1 DH法的设备4.2.2 脱气工作原理4.2.3 DH法的主要优缺点4.2.4 DH法的操作工艺4.2.5 DH法的实际效果学习单元3 真空罐内钢包脱气法（VD法）4.3.1 早期的真空脱气设备4.3.2 脱气设备的初步改进4.3.3 VD设备4.3.4 VD精炼工艺及其效果4.3.5 LF与RH、LF与VD法的配合学习单元4 REDA法学习情境5 氩气精炼法和氩氧精炼法学习单元1 钢包吹氩成分微调法（CAS法）5.1.1 CAS法概述5.1.2 CAS工艺5.1.3 CAS-OB工艺5.1.4 CAS、CAS-OB的精炼效果5.1.5 ANS-OB5.1.6 IR-UT学习单元2 带盖钢包吹氩法（CAB法）学习单元3 氩氧脱碳精炼法（AOD法）5.3.1 氩氧吹炼炉的主要设备与结构5.3.2 氩氧吹炼炉的操作工艺5.3.3 氩氧吹炼的主要优点5.3.4 AOD精炼控制及检测的进步5.3.5 CLU法5.3.6 AOD-VCR法和VODC法学习情境6 喷粉及合金元素特殊添加精炼学习单元1 喷吹6.1.1 喷吹的基本概念6.1.2 气力输送中固体粉粒流动的条件6.1.3 粉气流在管道输送中的流动特性6.1.4 粉气流中固体粉粒的运动速度6.1.5 粉气流的密度6.1.6 粉气流进入熔池内的行为学习单元2 钢包喷粉处理6.2.1 钢包喷粉6.2.2 TN喷粉精炼法6.2.3 SL喷粉精炼法6.2.4 钢包喷粉冶金工艺参数6.2.5 钢包喷粉冶金效果6.2.6 我国钢包喷粉精炼法的发展学习单元3 喂线6.3.1 喂线的基本概念6.3.2 喂线设备6.3.3 包芯线6.3.4 工艺操作要点6.3.5 冶金效果学习单元4 夹杂物的形态控制6.4.1 钢中塑性夹杂物的生成与控制6.4.2 稀土处理6.4.3 钙处理学习单元5 其他精炼方法6.5.1 有搅拌功能的真空钢包脱气法6.5.2 铝弹投射法6.5.3 NK-AP法学习情境7 炉外精炼与炼钢、连铸的合理匹配学习单元1 炉外精炼的技术的选择依据学习单元2 炉外精炼与炼钢、连铸合理匹配7.2.1 合理匹配的必要性7.2.2 匹配的原则7.2.3 炉外精炼方法选择及匹配模式学习情境8 炉外精炼技术的应用学习单元1 纯净钢生产8.1.1 纯净钢的概念8.1.2 纯净钢的质量和性能8.1.3 纯净钢生产技术8.1.4 “超显微夹杂”钢的精炼工艺学习单元2 典型钢种的炉外精炼8.2.1 轴承钢8.2.2 硬线用钢8.2.3 石油管线钢8.2.4 齿轮钢8.2.5 不锈钢8.2.6 重轨钢8.2.7 弹簧钢

自2011年起江西冶金职业技术学院启动钢铁冶金专业建设以来，先后开展了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目钢铁冶炼重点支持专业建设；中央财政支持“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目冶金技术重点专业建设；省财政支持“重点建设江西省高等教育专业技能实训中心”项目现代钢铁生产实训中心建设，并开展了现代学徒试点。与新余钢铁集团有限公司人力资源处、技术中心以及下属5家二级单位进行有效合作。按照基于职业岗位工作过程的“岗位能力主导型”课程体系的要求，改革传统教学内容，实现“四结合”，即“教学内容与岗位能力”“教室与实训场所”“专职教师与兼职老师（师傅）”“顶岗实习与工作岗位”结合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，实现学生校内学习与实际工作相一致。
按照钢铁冶炼生产工艺流程，对应烧结与球团生产、炼铁生产、炼钢生产、炉外精炼生产、连续铸钢生产各岗位在素质、知识、技能等方面的需求，按照贴近企业生产，突出技术应用，理论上适度、够用的原则，校企合作建设“烧结与球团生产”“高炉炼铁”“炼钢生产”“炉外精炼”“连铸生产”5门优质核心课程。
依据专业建设、课程建设成果我们编写了《烧结矿与球团矿生产》《高炉炼铁》《炼钢生产》《炉外精炼》《连铸生产》以及相配套的实训指导书系列教材，适用于职业院校钢铁冶炼、冶金技术专业、企业员工培训使用，也可作为冶金企业钢铁冶炼各岗位技术人员、操作人员参考。
本系列教材以《职业技能标准》为依据，以学生的职业能力培养为核心，以职业岗位工作过程分析典型的工作任务，设计学习情境。以工作过程为导向，设计学习单元，突出岗位工作要求，每个学习情境的教学过程都是一个完整的工作过程，结束了一个学习情境既是完成了一个工作项目。通过完成所有项目(学习情境)的学习，学生即可达到钢铁冶炼各岗位对技能的要求。
本系列教材由宋永清设计课程框架。在编写过程中得到江西冶金职业技术学院领导和新余钢铁集团有限公司领导的大力支持，新余钢铁集团人力资源处组织其技术中心以及5家生产单位的工程技术人员、生产骨干参与编写工作并提供大量生产技术资料，在此对他们的支持表示衷心感谢！
由于编者水平所限，书中不足之处，敬请读者批评指正。