高校辅导员胜任特征的心理学研究

高校辅导员工作既具综合性又有专业性，既具复杂性又有具体性，这对高校辅导员本身提出更高的要求。本研究以我国普通高校辅导员作为研究对象，基于心理学的理论视角和研究方法系统地探讨我国新的高等教育背景下高校辅导员有效工作的胜任特征要素、综合评估体系和科学培训方法，提出了基于功能-结构的研究策略和内隐理论的方法论基础，分别提出了高校辅导员胜任特征结构的6因素模型和4因素模型，并进行了模型的较优性比较，开发了具有较高信、效度的、具有操作性的高校辅导员胜任特征的评价指标体系和高校辅导员胜任特征的自评问卷，构建了基于胜任特征模型的高校辅导员培训体系。本书既有胜任特征的丰富的文献综述和深刻的理论探讨，也有高校辅导员胜任特征的详实的实证调查研究，还有高校辅导员评估和考核的详细参考标准和培训的详细参考意见。

陈建文，心理学博士，管理学博士后，华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师。中国心理学会和中国社会心理学会会员，中国心理学会人格心理学分会委员。主要研究领域为人格适应与心理健康、教师心理和教育人力资源管理。在《心理科学》、《高等教育研究》等重要刊物上发表论文50余篇，撰写专著或教材3部，主持或参与国家社科基金等研究项目10余项。

第一章绪论
第一节胜任特征研究综述
一、胜任特征研究的背景
二、胜任特征概念的研究
三、胜任特征模型的研究
第二节高校辅导员胜任特征研究综述
一、美国大学生事务管理工作者胜任特征研究概况
二、我国高校辅导员胜任特征研究现状
三、现有研究的局限
第三节高校辅导员胜任特征的心理学解读
一、心理学解读的价值
二、心理学解读的研究框架
第二章高校辅导员胜任特征的功能一结构研究
第一节基于功能一结构策略的高校辅导员胜任特征模型建构
一、研究方法
二、结果与分析
第二节高校辅导员胜任特征实证模型的验证
一、研究方法和步骤
二、结果与分析
三、讨论与小结
第三节高校辅导员胜任特征现状特点分析
一、研究方法
二、结果与分析
三、讨论与小结
第三章高校辅导员胜任特征的内隐观研罗
第一节基于内隐观的高校辅导员胜任特征理论模型的构
一、研究方法
二、研究结果
第二节高校辅导员胜任特征内隐结构模型的实证研多
一、高校辅导员胜任特征模型探索性因素分析
二、高校辅导员胜任特征模型验证性因素分析
三、高校辅导员胜任特征问卷的信、效度检验
第三节基于内隐结构模型的高校辅导员胜任特征现状研究
一、研究目的
二、研究方法
三、研究结果
第四节总结和讨论
一、关于问卷制定
二、问卷的信、效度符合心理测量学标准
三、高校辅导员胜任特征模型
四、高校辅导员胜任特征水平现状分析
五、提高高校辅导员胜任特征的建议
第四章高校辅导员胜任特征的评价研究
第一节高校辅导员胜任特征自评调查问卷的编制
一、初始问卷的编制
二、问卷调查
第二节高校辅导员胜任特征评价指标体系的构建
一、胜任特征评价指标体系的理论研究
二、高校辅导员胜任特征评价指标体系的构建
第五章基于胜任特征的高校辅导员培训研究
第一节基于胜任特征的培训研究综述
一、基于胜任特征的人力资源培训的理论研究
二、基于胜任特征的人力资源培训在国内外的实践应用
三、我国高校辅导员培训研究
第二节基于胜任特征的高校辅导员培训需求调查
一、研究方法
二、结果与分析
第三节基于胜任特征的高校辅导员培训现状调查
一、研究方法
二、结果与分析
第四节基于胜任特征的高校辅导员培训体系研究
一、基于胜任特征的高校辅导员培训体系的构建
二、基于胜任特征的高校辅导员培训需求分析
三、基于胜任特征模型的高校辅导员培训设计和实施
四、基于胜任特征模型的高校辅导员培训效果评估
五、基于胜任特征模型的高校辅导员培训体系构建需注意的问题
参考文献
后记