土味书香 : 王庄乡村教师生活史研究--聚文网

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内容简介

本书通过记叙论者与父亲两代乡村教师的生活史，继而去思考其他乡村教师在传统与现代交替处的安身立命问题，论者力图将学术使命与重大的现实社会主题相结合，适应当下乡村教师研究中的质性研究的趋势，聚焦于王庄这一小型社区，将微观研究与整体历史背景紧密结合起来。通过数位王庄乡村教师的生活史，本研究最终力图解决这一问题，即乡村教师如何在农村这一场域内生活的？它的生存境遇、生存哲学是什么？这一探究在研究对象上，涉及一明一暗两条线（明线是王校长，暗线是其他教师），在研究维度上涉及纵横两个方向：纵问是乡村教师与多土社会、国家的关系，而横向是以知识、道德、私人生活（以精神牛活为内核）等这些构成人生归屋（以身份认同为内核）和意义世界的问题为维度，全文以现代性下的国家-社会理论为理论工具来逐步展开，并依据结论，提出了链接村庄、村民的课程哲学和教师发展哲学。

导论现代性语境下的乡村教师研究第一节时代背景：教育现代性发展困境一、共时存在：教育现代性的当下遭遇二、无根的现代性：一场知识人的“循环” 三、政治哲学之于教育现代性第二节现实境遇：村庄中的中国故事一、公共的冷漠二、主体的迷失三、精神的荒芜第三节我与父亲：两代乡村教师叙事一、我的故事二、父亲的故事三、想研究什么第四节文献综述与学术启发一、乡村教师研究综述二、研究趋势和拓展空间第一章研究设计第一节概念界定：乡村教师是谁一、乡村与农村二、乡村教师与乡村士绅第二节理论工具：现代性下的国家、社会与知识群体一、国家中心二、社会中心三、国家限度理论四、公民社会理论第三节研究假设：经济人与文化人一、经济人与文化人的假设二、生存论意义上的人第四节研究方法：生活史与社会人类学的想象力一、生活史与教师研究二、生活史写作的想象力：描述与倾听第五节田野点选择：为什么是王庄一、为什么是王庄？二、如何进入王庄？三、调查进展与困境第二章王庄素描第一节地理人口一、地理概述二、院落类型三、家族情况第二节经济状况一、经济来源二、村庄与土地经济第三节历史文化一、村镇名人二、消失的艺人、匠人三、村庄故事传说四、村庄谚语俗语第四节教师群像一、教师队伍的历史变化

土味书香 : 王庄乡村教师生活史研究

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