自闭症儿童社会交往课程指南(初阶课程)--聚文网

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内容简介

自闭症儿童社会交往课程指南在编写理念的指导下设定了课程目标、课程框架、课程内容与分目标等。社交课程指南用地图式概览的方式呈现出整个课程的面貌。“社交课程”包括基础模仿、沟通开启、共同注意、社交技巧、同伴互动、集体适应、情绪认识、冲突处理、生活情境适应九门课程。适合辅读学校、培智学校、特殊学校等学校的教师在自闭症教学中使用。

作者简介

沈志萍，女，大学本科学历，高级职称，现任上海市宝山区培智学校党支部书记、校长。部编版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》编写组成员，上海市教育委员会教研室“辅读学校课程实施中心组”成员。主要从事特殊教育管理、教师专业发展、课程建设和教育教学研究，先后主持或参与多项教育部和上海市级课题研究，发表论文20多篇。

前言第一章自闭症儿童社会交往课程指南第一节社会交往课程在辅读学校课程体系中的位置第二节社会交往课程的定位及理念第二章初阶社会交往课程之基础模仿第一节基础模仿课程概述第二节基础模仿课程目标与框架第三节基础模仿课程实施第四节基础模仿课程评价第五节基础模仿课程教学示例第三章初阶社会交往课程之沟通开启第一节沟通开启课程概述第二节沟通开启课程目标与框架第三节沟通开启课程实施第四节沟通开启课程评价第五节沟通开启课程教学示例第四章初阶社会交往课程之共同注意第一节共同注意课程概述第二节共同注意课程目标与框架第三节共同注意课程实施第四节共同注意课程评价第五节共同注意课程教学示例附录参考文献

自闭症儿童社会交往课程指南(初阶课程)

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