自闭症儿童社会交往课程指南(高阶课程)--聚文网

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内容简介

该书与《辅读学校自闭症社会交往课程指南（初阶课程）》《辅读学校自闭症社会交往课程指南（中阶课程）》同属一套。“社会交往课程”包括基础模仿、沟通开启、共同注意、社交技能、同伴互动、集体适应、情绪认识、冲突处理、生活情境适应九门课程。高阶课程包括情绪能力、生活情境适应两门课程。家长和一线特殊教育教师可以根据自闭症学生的具体情况，选择相应的课程，进行有效教学，兼具理论性和实践性。

作者简介

沈志萍，女，大学本科学历，高级职称，现任上海市宝山区培智学校党支部书记、校长。部编版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》编写组成员，上海市教育委员会教研室“辅读学校课程实施中心组”成员。主要从事特殊教育管理、教师专业发展、课程建设和教育教学研究，先后主持或参与多项教育部和上海市级课题研究，发表论文20多篇。

前言第一章自闭症儿童社会交往课程指南第一节社会交往课程在辅读学校课程体系中的位置第二节社会交往课程的定位及理念第二章高阶社会交往课程之情绪能力第一节情绪能力课程概述第二节情绪能力课程目标与框架第三节情绪能力课程实施第四节情绪能力课程评价第五节情绪能力课程教学示例第三章高阶社会交往课程之生活情境适应第一节生活情境适应课程概述第二节生活情境适应课程目标与框架第三节生活情境适应课程实施第四节生活情境适应课程评价第五节生活情境适应课程教学示例附录参考文献

自闭症儿童社会交往课程指南(高阶课程)

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