汉语纲要(上)/国际汉语教师能力与资格丛书

《汉语纲要》是一本基础性的现代汉语教材，从汉语作为第二语言教与学这一角度详细而系统地介绍了教学大纲所规定的现代汉语语音、词汇、语法和汉字方面的基本知识，同时还积极面对新理论、新观念、新方法、新成果，将近些年在学术界广受重视、在教学界效果显著的研究成果引入其中，让基础教材跟上学术前进的步伐。其中上册主要介绍教学大纲所规定的现代汉语语音、词汇方面的基本知识，下册主要介绍现代汉语语法和汉字方面的基本知识。在解释特殊现象时，尤其注重分析方法或策略上的启发。

施春宏，安徽青阳人，北京语言大学教授，博士生导师，《语言教学与研究》主编。中国社会科学院语言学及应用语言学硕士，．北京大学汉语言文字学博士，美国哈佛大学博士后。研究领域涉及句法学、语义学、词汇学、应用语言学及理论语言学。已出版《汉语动结式的句法语义研究》、《作为第二语言的汉语概说》、《汉语基本知识(语法篇)》、《语言在交际中规范》和《三一语法：结构？功能？语境――初中级汉语语法点教学指南》(与冯胜利合撰)、《应用语言学理论纲要》(合撰，于根元主编)等著作，并参与多部工具书的编撰，发表学术论文80余篇(含合撰)、语言学随笔70余篇。入选教育部“新世纪很好人才支持计划”。

第一章 汉语概述
第一节 汉语和汉语方言
一、现代汉语和普通话
二、汉语的方言分区
第二节 汉语和汉字的传播使用
思考与检测
主要参考书目
第二章 语音
第一节 语音概述
一、语音的性质
二、语音的基本概念
三、现代汉语语音系统的特点
四、《汉语拼音方案》
思考与检测一
第二节 声母
一、声母的发音
二、《普通话声母总表》
三、声母和辅音的关系
四、声母辨正
思考与检测二
第三节 韵母
一、韵母的分类
二、单元音韵母的类型及其发音
三、复元音韵母的类型及其发音
四、鼻韵母的类型及其发音
五、元音的发音变化
六、押韵
七、韵母和元音的关系
八、韵母辨正
思考与检测三
第四节 声调
一、声调的性质
二、调值、调型和调类
三、普通话的四声
四、声调辨正
思考与检测四
第五节 音节
一、汉语音节的结构
二、汉语音节结构的特点
三、普通话声韵调的配合规律
四、普通话音节的拼写规则
思考与检测五
第六节 音变现象
一、轻声
二、儿化
三、连读变调
四、语气词“啊”的音变
思考与检测六
第七节 韵律
一、重音
二、停顿
三、句调
思考与检测七
主要参考书目
第三章 词汇
第一节 词汇概述
一、什么是词汇
二、词汇单位
思考与检测一
第二节 汉语词的构造
一、单音词和复音词
二、单纯词和合成词
三、词根和词缀
四、合成词的构成方式
五、合成词的层次
六、简称
七、同素词
思考与检测二
第三节 词义
一、什么是词义
二、词义的性质
三、词义的构成
四、词义结构分析
思考与检测三
第四节 单义词、多义词和同音词
一、单义词
二、多义词
三、同音词
思考与检测四
第五节 同义词和反义词
一、同义词
二、反义词
思考与检测五
第六节 汉语词汇系统的构成
一、基本词汇
二、一般词汇
三、语块
四、文化特征词
思考与检测六
第七节 汉语词汇的发展变化
一、新词的产生
二、旧词的隐现
三、词义的演变
思考与检测七
第八节 现代汉语词汇系统的特点
一、双音节词占优势，单音节词使用频率高
二、构成成分中单音节语素占绝对优势
三、构词方式灵活多样，但以复合式为主
思考与检测八
主要参考书目
附录
附录1 标点符号用法
附录2 关键概念检索
附录3 思考与检测参考答案