德育进程--聚文网

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内容简介

在当代俄罗斯教育领域，面对德育体系恢复重建的时代境遇，德育方法论问题的研究显得尤为重要。格·尼·菲洛诺夫院上90岁高龄完成的这部学术力作，既是其数十年在德育领域辛勤耕耘的思想硕果，亦体现厂功勋学者对于国家教育发展与青年培养的高度关切。
格·尼·菲洛诺夫著杨晓慧、雷蕾、曲波译的《德育进程--方法论与发展战略/思想政治教育前沿译丛》立足哲学、文化学和社会教育学等学科视角，对德育问题进行了跨学科研究，总结了当代俄罗斯社会中精神道德教育的活动形式和实践经验，对现代德育方法论创新和青少年社会化等领域的理论与实践进行了基础性和探索性的研究，努力回应俄罗斯青年一代确立精神道德基础与形成公民意识的现实需要。书中论及的在道德教育中，关注“人的因素”和主体性的教育理念、注重“对话”和“讨论”等教育形式以及发挥德育的隐性功能等学术创见，对新时期我国教育方法改革与创新具有重要参考价值。

作者简介

格·尼·菲洛诺夫(1922—)，俄罗斯有名教育家，俄罗斯教育科学院院士、团成员、院长顾问，《教育学》、《社会工作》等很好不错学术期刊编委。从事教育哲学理论研究和德育原理与方法论研究近60年，致力于现代德育进程中条件与因素的优化分析、社会教育理论、德育活动的资源和技术三个重要方向的基础理论研究。出版专著20余部，代表作有：《青少年个性教育》(1985)、《学校公民教育》(1990)、《社会教育学》(1995)等。部分作品被翻译为多国语言，在德国、波兰、保加利亚等国家出版。

前言
第一章教育理论的发展趋势与规律
第二章教育标准的制定
第三章社会教育活动战略的价值取向
第四章德育进程——开放的系统
第五章德育进程的跨学科研究
第六章解释学的道德资源
第七章个体自由与德育
第八章社会教育学和社会政策
第九章国家和社会协调发展进程中的德育价值与民主价值
第十章教育研究的真实性
第十一章研究质量的系统监测
参考文献
译后记

德育进程

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