中职生口语交际与应用

本书在口语交际理论的基础上，系统介绍口语交际训练的方法与途径。除了重视口语交际的理论与训练方法外，还介绍了普通话的训练、测试技巧及口语交际的应用，具有切实的指导性与可操作性。同时，能够结合编者们的教学实践经验，注重内容的针对性、实用性、创新性，突出方法和技巧的指导，在编排思想、体例上都有一定的创新，便于学生学习。

周萍，女，汉族，广东揭阳人，1985年5月出生，2008年7月毕业于华南师范大学汉语言文学专业。2016年6月获硕士学位。现任语文讲师，主要从事中等职业学校语文教学工作，在从事语文教学工作近十年中，针对中职学生口语表达、阅读能力的提高，不断探索灵活、高效的教学方法，理论联系实际，深入浅出，激发学生自主学习的能力，深受学生喜爱。

上篇 现代口语交际
第一章 口语交际综述
第一节 口语交际概说
第二节 口语交际的基本原则
第三节 口语交际的心理障碍
第四节 良好交流的基本品质
第二章 口语交际是一门艺术
第一节 口语交际的功能
第二节 口语交际的艺术沟通
第三节 口语交际的精神文明价值
第三章 口语交际的特点与口语表达
第一节 口语交际的特点
第二节 口语的礼貌表达
第三节 口语的委婉表达
第四章 口语交际的对象适用性
第一节 对方的民族习惯与说话的顺应性
第二节 双方的熟识程度与说话的适切性
第五章 普通话朗读及语音训练
第一节 读准单音节词
第二节 读准多音节词
第三节 按普通话词汇、语法规范说话
第四节 普通话朗读的规律和技巧
第五节 语音的性质
第六节 普通话语音系统
第七节 声母
第八节 韵母
中篇 中职生口语交际训练
第六章 口语交际理论
第一节 口语交际能力训练的重要作用和现实意义
第二节 口语交际能力训练的理论依托
第三节 口语交际与口语交际教学理论
第七章 一般口语交际能力的初级训练
第一节 凭借文字材料的口语交际能力训练
第二节 凭借文字材料的口语交际能力训练的主要方式
第八章 一般口语交际能力的高级训练
第一节 不凭借文字材料的口语交际训练
第二节 不凭借文字材料的口语交际训练的主要方式
第九章 一般口语交际能力的相关技能训练
第一节 体态语训练
第二节 心理素质训练
第三节 思维能力训练
第十章 基于普通话水平测试(PSC)的口语交际能力训练
第一节 普通话水平测试的内容及试卷构成
第二节 朗读测试技巧指导
第三节 说话测试技巧指导
第四节 PSC30个说话题目指导
第十一章 口语交际能力测试
第一节 衡量中职生口语交际水平的基本标准
第二节 口语交际能力测试相关事项
第十二章 培养中职生口语交际能力的策略
第一节 语言与口语交际训练
第二节 口语交际训练的特点与训练原则
第三节 培养口语交际能力的策略
下篇 中职语文口语交际应用
第十三章 环境友好
第一节 阅读与鉴赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十四章 友谊华章
第一节 阅读与鉴赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十五章 诚信是金
第一节 阅读与鉴赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十六章 励志人生
第一节 阅读与鉴赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十七章 感悟亲情
第一节 阅读与鉴赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十八章 古诗文赏读
第一节 阅读与欣赏
第二节 口语交际
第三节 语文实践活动
第十九章 口语交际专项训练
第一节 求职应聘专项训练
第二节 接待
第二十章 口语交际技巧指导及交际礼仪
第一节 口语交际技巧指导
第二节 交际礼仪
参考文献