画出好成绩 通过思维导图提升分数 白金版

《画出好成绩——通过思维导图提升分数》，一本专门针对在校学生成绩提升的思维导图实用手册。书中总结的“阻碍学习成绩提升的20条绳索”帮你找出学习问题根源所在；的“五步法”，带你轻松学会思维导图，化解学习症结；详尽的各学科思维导图解题法、解题案例，9门学科个个击破。只要按照本书提供的方法去学习，就会在学习中收获奇效，下一个“学霸”就是你。

杨大字，中国全脑教育专家委员会特聘讲师，有名思维导图研究专家。通过10多年的潜心研究，将思维导图与教学紧密结合，探索出一套独特的用思维导图快速提高学习成绩的科学方法。
2013年，受慧之光教育科技集团邀请，前往北京拍摄思维导图电视系列专题片《图行天下》；
2014年，受河北省涿鹿县教育局的邀请，在全县进行学习方法培训。目前，涿鹿县所有中小学都在教学中使用杨老师的教学方法，并以该方法的实施情况作为考察教学成绩的硬性标准；
2014年，以思维导图为核心，辅以众多独特学习技巧的专著《学习的真相》由广东人民出版社出版，该书一直位居淘宝网畅销书排行榜前列，总销量逾10万册；
2015年，受吉林长春、陕西榆林、上海、河北邢台等地区学校、培训机构邀请，为当地教师、学生进行思维导图培训；
2017年，受邀前往河南安阳为全国教科研骨干培训思维导图；前往江西丰城开展思维导图夏令营培训；
多年来，一直担任吉林省教育局国培特邀专家，为思维导图在吉林省的推广和普及做出了突出贡献。因杨老师的思维导图教材及培训受益的师生多达数十万，无数学生和教师因为接触了杨老师教授的思维导图改变了自己的命运。

001第一章为什么你的成绩不够好
每个人的大脑机能都相差无几，真正决定人与人之间差距的，并不是大脑机能本身，而是如何使用大脑机能。
阻碍成绩提升的20条绳索004
好成绩是如何炼成的041
053第二章破解神秘的思维导图
如今，思维导图的使用者已经超过2.5亿人。这些使用者中有很多耳熟能详的名字：比尔·盖茨、沃伦·巴菲特、迈克尔·戴尔、李嘉诚……
思维导图小传054
思维导图是什么058
思维导图不是什么062
069第三章大脑工作原理
这个世界上没有愚笨的大脑，只有尚未被开发的大脑。这个世界上没有笨学生，只有不懂得科学使用大脑的学生。
原理一：连接保证存在071
原理二：刺激激发动力077
原理三：左右逢源080
085第四章拿起画笔吧
其实，你早就有了一支马良的神笔，只是你一直不知道怎么使用而已。这支笔的名字，就叫作思维导图。
思维导图的基本结构087
思维导图的绘制步骤091
思维导图的绘制规则122
133第五章让“金箍棒”充分发挥威力的秘诀
定海神针在东海龙王那里只是一根测量海洋深度的格尺而已，但到了孙悟空的手里就变成了威力无穷的如意金箍棒。东西有没有价值，不但要看事物本身的属性，还要看人是怎么使用的。
价值一：主动性135
价值二：趣味性137
价值三：整体性140
价值四：开放性143
价值五：抓住重点145
价值六：节约时间148
151第六章记忆与学习的本质
毫无疑问，记忆力是众多学习能力中最为引人关注的一种能力。离开了对知识的精准记忆，再巧妙的思考方式，再熟练的解题技巧都无法帮助你提高成绩。如果你也想成为拥有超强记忆力的高手，首先需要了解的，自然是记忆的本质。
先天记忆和后天记忆153
短时记忆和长时记忆156
网状记忆系统161
情绪对记忆的影响165
学习的本质169
175第七章各学科导图方法分析
思维导图是一种适用性极强的学习工具，它的发明者东尼·博赞先生曾经把思维导图比作瑞士军刀。因此，在应对不同学科时，思维导图的具体用法会有所不同。
数学篇176
英语篇180
语文篇185
物理篇189
化学篇192
生物篇195
政治篇198
历史篇201
地理篇204
207第八章守护你的“四大天王”
谁是“四大天王”？它们是我们学习的守护神灵。很多学生能取得优异的成绩，正是依靠它们的庇佑，而抛弃这些守护神，无一例外地会在学习的道路上尝到苦头。
谁是“四大天王”208
一号“天王”：计划210
二号“天王”：预习221
三号“天王”：笔记227
四号“天王”：复习234
241第九章在文字的海洋里徜徉
语文的学习能力，在本质上其实是一种思维能力，让我们泛着思维导图的小舟，遨游于文字的海洋之间。
学习语文的真正意义242
阅读245
日记255
作文260
271第十章势如破竹的做题法
当那些看似坚不可摧的难题在思维导图的攻势下土崩瓦解时，其快感要远远超过我们在游戏里干掉一只大BOSS。
做题的本质272
试题的难度274
用思维导图做物理题283
用思维导图解化学题285
用思维导图做语文题288
用思维导图做英语题291
295第十一章你必须避开的7个陷阱
列夫·托尔斯泰曾经说过，幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。学习也是如此。正确使用导图的情形总是相似的，而错误使用导图的情形却各有不同。
误区一：学习思维导图没用297
误区二：麻烦299
误区三：没时间301
误区四：思维导图只适合文科303
误区五：不画图306
误区六：只画一遍308
误区七：只看范例310
313第十二章让画思维导图成为一种习惯
改变旧习惯的最好办法便是建立一种新习惯。如果你正在被许多不好的学习习惯支配着，你要做的，就是用好的习惯去覆盖它们。
简单化316
趣味化319
实用化322
暗示法324
强化法326
教授法329
331后记