关爱教育的理论与实践--聚文网

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编辑推荐

一是理论性与实践性相结合。本书以“关爱教育”为核心理念，注重教育理论研究与实践探索的有机统一，让理论扎根于实践，并从实践中探寻关爱教育的特点和规律。二是整体性与校本性相结合。本书内容涉及学校文化、生活德育、管理制度、课程建设、课堂变革、家校合作等多个方面，每一个方面都是从学校实际出发，注重以校为本的行动研究。三是学理性与故事性相结合。本书注重关爱教育的学理性研究，讲求事实与理据的有机统一。同时，通过案例、故事等丰富文本内容，增强研究的情境性和真实性。四是教育性与趣味性相结合。本书秉持学校“润泽生命，启迪智慧”的办学理念，注重对管理者、教师、学生、家长进行有针对性和实效性的关爱教育。同时，讲求教育性与趣味性的有机统一。

内容简介

《关爱教育的理论与实践》系《关爱教育三部曲》丛书之一。全书共四章。第一章基于关爱教育源于生活德育，探讨了生活德育的提出和界定、生活德育的理论依据、生活德育的目标和内容、生活德育的实践探索。第二章探讨了“小海星文化”的形成与发展，包括小海星的故事、小海星班级文化、小海星校园文化活动。第三章探讨了关爱教育体系构建，包括关爱教育的涵义、特点和分类，关爱教育的理论基础，关爱教育的学校文化。第四章从制度创新、课程建设、教学模式、德育模式、家校合作等方面，探索了关爱教育的实践经验。

作者简介

靖国平，湖北大学教育学院院长、教授、博士生导师。教育部高等学校教学指导委员会委员，教育部中小学骨干校长培训专家，教育部国培计划培训专家，湖北省人民政府咨询委员会委员，享受湖北省政府专项津贴专家，湖北中小学素质教育研究中心主任。

第一章源起：生活德育的提出/1
第一节生活德育的提出和界定/1
第二节生活德育的理论依据/13
第三节生活德育的目标和内容/30
第四节生活德育的实践探索/43

第二章发展：小海星文化的形成/60
第一节小海星文化/60
第二节小海星班级文化建设/66
第三节小海星校园文化活动/83

第三章完善：关爱教育体系构建/95
第一节关爱的含义及其特点/95
第二节关爱教育的含义、特点、分类/102
第三节关爱教育的理论基础/109
第四节关爱教育学校文化/141

第四章实践：关爱教育的行动探索/152
第一节制度创新的行动探索/152
第二节校本课程建设的行动探索/177
第三节课堂模式的行动探索/202
第四节德育模式的行动探究/216
第五节家校合作的行动探究/220

后记/234

关爱教育的理论与实践

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