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编辑推荐

《高等学校蔻经济学与劳动关系系列教材:员工培训:技术与策略》适合于高等学校劳动关系、劳动经济学、劳动与社会保障、人力资源管理等专业的师生，也适合于mba、mpa学员及相关领域的实际工作者。

内容简介

《员工培训--技术与策略》以前瞻性、专业性、系统性、实用性和生动性为导向，分理论、技术和策略三个部分系统阐述培训相关内容。靠前部分由一至三章构成，侧重理论分析，包括员工培训的现状与未来、相关理论与战略培训。第二部分由四至六章构成，以问题为导向，按照“培训什么-如何培训-效果怎样”的思路，系统阐述实施员工培训的相关技术。第四章介绍培训需求分析的层次、方法和流程，并据此制定培训计划，解决企业中“培训什么”的问题。第五章设计培训方法，包括传授指导式法、实践参与式培训法、体验式培训法以及现代的E-Iearning培训方法，从而解决企业中“如何培训”的问题。第六章针对“培训效果怎样”的问题，提出培训评估模型、培训评估数据的收集方法和培训评估的流程。第七至八章构成本书的第三部分，重点分析员工培训的应用策略。第七章研究新员工、管理人员、销售人员和培训师的培训技巧；第八章研究培训的风险及其防范策略，从而确保培训工作的有效开展和培训收益的实现。
《员工培训--技术与策略》适合于高等学校劳动关系、劳动经济学、劳动与社会保障、人力资源管理等专业的师生，也适合于MBA、MPA学员及相关领域的实际工作者。本书由周红云编著。

第一章培训：现状与未来
一、什么是培训
二、培训和开发的意义
三、培训的现实问题
四、培训的对策建议
五、培训和开发的发展趋势

第二章学习：培训的理论基石
一、学习的内涵与成果
二、学习动机理论
三、学习过程理论
四、学习风格理论

第三章战略：培训的出发点
一、企业战略与战略性培训
二、战略导向的培训设计流程
三、战略培训对培训工作者的要求

第四章培训什么：需求分析
一、培训需求分析概述
二、培训需求分析的层次
三、培训需求分析的方法与流程
四、培训计划的拟订

第五章如何培训：方法设计
一、传授指导式培训法
二、实践参与式培训法
三、体验式培训法
四、基于E-learning的培训方法

第六章效果怎样：培训评估
一、培训评估概述
二、培训成果信息
三、培训评估模型
四、评估数据的收集
五、培训评估流程

第七章拓展应用：典型职位的培训设计
一、新员工培训
二、管理人员培训
三、销售人员培训
四、生产人员培训
五、培训师培训

第八章注意事项：培训风险防范
一、培训有什么风险
二、如何防范培训风险
参考文献

员工培训

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