网络语文教育建构论--聚文网

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内容简介

本书从语文课程与教学、语文教材、识字写字教学、阅读教学、写作教学口语交际教学、语文学习策略、师生关系等方面梳理了网络语文教育发展的历史必然性，分析了网络环境下语文教育存在的问题及原因、重点论述了网络语文教育建构的具体策略。本书适用于语文教育研究者阅读、适用于中小学一般语文教师的进修，提高，尤其适合作为大学中文专业本科生、语文课程与教学论专业硕博的阅读教材。

作者简介

耿红卫，河南宁陵人，河南师范大学文学院教授、硕士生导师，北京师范大学教育学部博士后，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员、中国文章学研究会常务理事、全国语文学习科学专业委员会理事等社会职务；主要从事当代语文课程与教学热点问题、中国语文教育史、海外华文教育、网络道德教育研究。在国家正式期刊上发表学术论文130余篇，人大复印资料复印和索引20余篇；出版学术著作《语文教育新论》(长江出版社2007年2月)、《革故与鼎新——科学主义视野下的中国近现代语文教育改革研究》(山东教育出版社2008年12月)、《和谐语文教育建构论》(华中科技大学出版社2010年1月)3部，参编著作6部；主持和参加课题20余项；获得教学、科研奖励30余项。

第一章构建网络环境下的语文课程与教学体系
第一节语文课程与教学的历史回顾与展望
第二节网络环境下语文课程与教学的现状分析
第三节网络语文课程与教学体系的建构策略
小结
第二章构建网络环境下的语文教材
第一节语文教材的流变
第二节网络语文教材的审视与反思
第三节网络语文教材的建构与使用策略
小结
第三章构建网络环境下的识字写字教学
第一节识字写字教学的发展历程
第二节网络环境下识字写字教学的现状分析
第三节网络环境下识字写字教学的建构基础
第四节网络环境下识字写字教学的运用策略
小结
第四章构建网络环境下的阅读教学
第一节阅读教学的历史演变
第二节网络环境下阅读教学的现状分析
第三节构建网络环境下阅读教学的策略
小结
第五章构建网络环境下的写作教学
第一节从传统写作教学到网络写作教学
第二节写作教学的现状调查与归因分析
第三节构建网络环境下的写作教学策略
小结
第六章构建网络环境下的口语交际教学
第一节口语交际教学的发展历程
第二节网络环境下口语交际教学现状调查与分析
第三节网络环境下口语交际教学的建构策略
小结
第七章构建网络环境下的语文学习策略
第一节网络环境下语文学习策略的基本内涵
第二节网络环境下的语文学习策略的历史与现状
第三节网络环境下影响个体语文学习的因素分析
第四节构建网络环境下的语文学习策略体系
第五节网络环境下实施语文学习策略的途径
小结
第八章构建网络环境下的师生关系
第一节非网络环境下师生关系的反思
第二节网络环境对师生关系的影响
第三节网络环境下师生关系的建构策略
小结
附录A 网络环境下识字写字教学现状调查问卷
附录B 网络环境下阅读教学现状调查问卷
附录C 中学生作文教学现状调查问卷
附录D 网络环境下口语交际教学现状调查问卷
附录E 网络环境下语文学习策略现状调查问卷
参考文献
后记

网络语文教育建构论

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