读懂心灵的教育--聚文网

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内容简介

朱永军、周冬祥创作的《读懂心灵的教育》是自2012年以来，武汉市教育科学研究院为进一步全面推进素质教育，促进学校特色文化建设，以“十二五”规划重大课题“武汉市基础教育特色校（园）形成途径研究”为先导，在专家、学者的引领下，进一步明晰了学校特色文化的理论基础，丰富了学校特色文化发展的内涵，指导和促进一批学校立足本校实践探索，归纳总结学校特色文化的形成途径，取得的较为显著的实践成效。其中，有一部分有代表的学校认真总结、提炼创建特色文化的成功经验，在此基础上形成了这套系列丛书。通过这套丛书可以看出，学校特色文化建设的研究和实践，应当重点关注以下几个方面。一是要科学准确地把握学校特色文化建设的理论基础。二是要重视学校特色文化建设经验的总结提炼。

第一篇  读式文化  点亮心灯
第一章 “读式文化”的缘起
第一节  以“读”为主的“读式教学”
第二节 “读书文化”的创生
第三节 “读式文化”的兴起
第二章 “读式文化”的体系
第一节 “读式文化”的现实意义
第二节 “读式文化”的基本内涵
第三节  “读式文化”的基本框架
第三章 “读式文化”的新视角
第一节  点亮生命的心灯
第二节  滋养心灵的教育
第三节  教育因“读”变得无限精彩
第二篇  文本之读  润泽心灵
第四章  构建滋养心灵的读式文化课堂
第一节  读式文化课堂的理论基础
第二节  读式文化课堂的基本特征
第三节  读式文化课堂的操作策略
第四节  读式文化课堂的教学评价
第五节  读式文化课堂教学模式与实践
第五章  品读温暖心田的经典
第一节  让教师爱上经典
第二节  让管理者爱上经典
第三节  让学生爱上经典
第三篇  讲堂之读  充盈心灵
第六章  精彩专家讲堂
第一节  携梦想起航  与幸福同行
第二节  扬生活之帆  呈教育之彩
第三节  思维飞起来  课堂活起来
第四节  建心灵家园  创和谐团队
第七章  轻松教师讲堂
第一节  教师开讲堂  说身边之事
第二节  老师当学生  悟育人之法
第八章  快乐家长讲堂
第一节  筑互动平台  促学生成长
第二节  拓课程资源  展学生个性
第四篇  人本之读  唤化心灵
第九章  读懂教师
第一节  管理者要学会读懂教师
第二节  读懂心灵的故事
第十章  读懂学生
第一节  教师要学会读懂学生
第二节  传递爱的故事
第十一章  读懂家长
第一节  教师要学会读懂家长
第二节  40分钟之外的故事
第五篇  游学之读  放飞心灵
第十二章  走出校园的游学之旅
第一节  学区游学  共同成长
第二节  畅游武汉  爱我家乡
第十三章  走向全国的游学之旅
第十四章  走向世界的游学之旅

读懂心灵的教育

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