分享城市阳光/流动儿童的成长困境与融合教育之道/周德钧--聚文网

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内容简介

本书是一本流动儿童成长困境与融合教育之道的专著。本书作者在2004年至2013年的9年间，跟踪调查武汉市德才中学的融合教育实践，对该校的融合教育实践进行了初步总结，建设性地提出了班级、学校、家庭、社区“四位一体”的融合教育模式。

导论流动儿童：从边缘化生存到全面融合／1
一、“流动儿童”概念的界定／3
二、“流动儿童”城市融入的困境及其成因／4
三、融合教育模式的提出／8
四、“四位一体”促进流动儿童全面发展的策略／11
第一章流动儿童的群体特征／15
一、新近统计的流动儿童数量规模／17
二、流动儿童的群体特征／19
第二章弱势与边缘：流动儿童的城市生活状态／31
一、边缘群体：流动儿童的社会身份／33
二、边缘身份的自我体认／53
第三章社会排斥与文化冲突：流动儿童成长困境之成因／77
一、异乡与城里：城乡差别、地区差异之下的城市生活困境／79
二、我群与他群：城市对流动儿童的群体排斥／90
第四章边缘处境下的学习状况／101
一、交往阻隔与流动儿童的学习困境／103
二、支持缺失与流动儿童的学习困境／112
三、边缘状态对流动儿童学习适应的多重影响／119
第五章融合教育：促进流动儿童全面发展的教育之道／127
一、武汉市德才中学融合教育的实践历程／130
二、开放包容、全面发展：融合教育的宗旨与特色／133
三、四位一体、校社联动：融合教育的实施策略／136
第六章和谐校园：流动儿童全面发展的“成长乐园”／147
一、和谐校园的制度设计／149
二、租谐校园的文化营造／151
三、和谐校园从班级开始／154
四、教师的特殊角色影响／161
第七章和谐社区：流动儿童融合发展的“温馨家园”／165
一、和谐社区的理念与建设／167
二、社区支持：促进流动儿童融合发展的重要途径／169
三、关爱、教化、整合：社区支持的原则与方针／171
四、社区教育、社区工作与社区服务：促进流动儿童融合发展的
重要手段／173
第八章从学校到社区：融合教育的巩固与延伸／181
一、学校教育与社区教育的衔接互补／183
二、校社联动：融合教育的巩固与延伸／192
参考文献／201
后记／207

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