技能大师工作室建设指南

《技能大师工作室建设指南》由中国职工教育和职业培训协会组织编写

第1章 概述
1.1 技能大师工作室产生的背景
1.2 建立技能大师工作室的意义
1.3 大师的含义
1.4 技能大师与技能大师工作室
1.4.1 技能大师的定义
1.4.2 技能大师工作室
1.4.3 国家级技能大师工作室的相关规定
1.5 技能大师工作室的功能定位
1.5.1 部级课题对技能大师工作室功能定位的研究成果
1.5.2 技能大师工作室的功能
1.6 技能大师工作室的类型
1.7 技能大师工作室的建设途径
第2章 技能大师工作室的设立
2.1 设立技能大师工作室的指导思想和原则
2.2 技能大师工作室设立的条件
2.2.1 技能大师工作室设立的一般条件
2.2.2 国家级技能大师工作室申报单位应具备的条件
2.3 技能大师工作室设立的程序
2.3.1 技能大师工作室设立的基本程序
2.3.2 技能大师工作室分类设立的基本程序
2.4 技能大师工作室领衔者的职责
2.5 建设与发展中应注意的问题
2.5.1 重建设轻管理
2.5.2 功能不到位
2.5.3 评估机制缺失
第3章 政府对技能大师工作室的管理与规范
3.1 启动促进制度
3.1.1 管理机构与管理职能
3.1.2 引导性启动资金
3.2 运行评估制度
3.2.1 评估的意义和作用
3.2.2 评估的指导原则
3.2.3 选定评估内容
3.2.4 选定评估形式与方法
3.2.5 制定评估标准
3.2.6 明确评估流程
3.2.7 反馈评估结果
3.3 奖惩制度
3.3.1 技能大师工作室的准入与退出机制
3.3.2 人才培养以奖代补机制
3.3.3 项目支持和成果奖励制度
3.4 信息交流制度
3.4.1 建立数字化信息交流平台
3.4.2 信息交流的内容
3.4.3 信息交流的原则
第4章 技能大师工作室的日常管理
4.1 工作规划和计划
4.1.1 总体规划
4.1.2 年度工作计划
4.2 目标管理、运行流程与秩序
4.2.1 目标管理
4.2.2 日常工作流程与秩序
4.3 管理制度
4.3.1 岗位职责
4.3.2 绩效考核
4.3.3 财务管理
4.3.4 档案管理
4.4 工作室环境的完善
4.4.1 空间布局的类型
4.4.2 工作室环境完善的基本理念
4.4.3 建在院校内的技能大师工作室设施设备应体现“五个突出”特点
4.5 自我总结与评价
4.5.1 工作室总结
4.5.2 工作室的自我评价
第5章 技术攻关、技术服务与项目立项
5.1 项目准备程序
5.1.1 项目遴选
5.1.2 设定项目目标
5.1.3 明确项目关键点
5.1.4 组成项目团队并明确任务
5.1.5 项目验收
5.2 项目实施的模式与管理方法
5.2.1 项目实施模式
5.2.2 项目实施的管理方法
5.3 项目成果的形态、认定与奖励
5.3.1 项目成果的形态
5.3.2 项目成果的认定
5.3.3 页目成果的奖励
第6章 高技能人才培养
6.1 人才培养的途径
6.1.1 专项技能培训
6.1.2 带徒传艺
6.1.3 技能大师工作室与职业技术院校联合培养
6.1.4 高师带徒的条件和程序
6.2 培训的模式与方法
6.2.1 行动导向型教学法
6.2.2 CDIO人才培养模式
6.3 绝招绝技传承的方式
6.3.1 认识、记录、整理、总结是绝招绝技传承的基础
6.3.2 与职业院校合作传承绝招绝技
6.3.3 在企业实践中“手把手”地传授
6.3.4 通过多平台实施培训、交流
6.4 培训质量管理
6.4.1 人才培训的质量管理原则
6.4.2 二作室人才培训质量管理的流程与重点环节
6.4.3 言训质量标准的确定
第7章 技能大师素质能力再提升
7.1 技能大师应牢固树立终身学习的理念
7.1.1 终身学习的益处
7.1.2 技能大师学习的基本特点
7.2 技能大师学习提升的重点内容
7.2.1 学习管理知识与管理技巧
7.2.2 专业知识与技能的再提升
7.2.3 人才培养能力的再提升
7.3 技能大师学习提升的策略与途径
7.3.1 学习策略
7.3.2 学习途径
7.4 技能大师著书立说的模式与方法
7.4.1 编写技术技能类著作
7.4.2 编写教材、制作教具
7.4.3 拍摄培训音像片
7.4.4 开展课题研究
附录1 国家级技能大师工作室建设项目实施管理办法
附录2 关于开展国家级高技能人才培训基地建设项目和国家级技能大师工作室建设项目实施工作检查的通知