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内容简介

“当艺术教育工作者讨论他们的教学或课程的时候，很少明确阐明他们的价值体系（价值论），那一支撑其信仰系统和知识（认识论）的价值体系。他们以为这些价值体系、信仰和知识是与他人共享的。他们自己并不总能意识到，不管他们愿意与否，这些价值体系总是作为个人或机构的先验惯例而活跃着。这些先验惯例具有全球性影响力。受其影响的话题很多，如艺术在文化内部的地位和角色，……”这是来自黎明、龙虎主编的《融合互动创新－－中外美术教育比较研究（2013广州第四届世界华人美术教育大会）》的节选部分。本书系第四届世界华人美术教育大会的论文集。研究内容涉及美术教育的多重层次与研究领域。

序／张幼云

第一编美术教育综合研究
你教学的价值体系是什么?／伯纳德·达雷斯／
“茎上生根”：艺术教育的“远足”与“内省”／丽塔·L艾尔文／
学校真的鼓励创新吗?／约翰·斯蒂尔／
美术教育研究的维度／尹少淳／
跨文化环境与新美育实践策略／孔新苗／
破解性别概念：创造艺术作品内涵之道／陈琼花／
视觉文化影响下的当代美术教育／胡泊／
从“图画”到视觉文化——中西方美术教育思想与方法的演变／潘宏艳／
在美术教学新范式的转换中建构新型对话关系／张锦莉／
学校扼杀了创造力吗?——谈创造力在艺术教育中的认知与非认知取向／陈又慈／
融合·互动·创新：美育取向的文创教材研发与人才培育／罗美兰／

第二编专业美术教育研究
改革的意义／季拉尔多·罗·鲁索一／
走向视觉变幻：巴黎布景设计教育／布莱斯·勒布克／
用批判性思维评估创作理念以增强作品的独特性／梁蓝波／
观念与技艺偏废之利弊／张幼云／
论高等美术教育的当前实际与未来变革／朱松青／
谈中国美术教育跨专业创新型人才培养／罗力／
我国高等美术专业教育呼唤研究性教学／冯民生／
“放”与“Fun”——论高等艺术设计教育创新人才培养的氛围营造／裴悦舟／
如何确立高校美术课程的逻辑起点与教学规格／梁玖／
与社会实践活动紧密结合的高等艺术教育形式探讨／朱卓璐／
新技术对舞台设计和艺术教育的影响／孔帅、李汉平／
专业美术基础课改革取向之辩／石俊／
我们有无真正的美术教育家?／苏坚／
“第一感”唤醒学生个性／高文／
中国画基础材料技法教学研究／马文西／
当代语境中的版画创作与教学／邓耀明／
融绘画于服装设计专业的教学实践研究／张纯桂／／
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