教育游戏的设计与应用研究--聚文网

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内容简介

如何设计科学，有效，有趣的教育游戏现已成为教育游戏研究的关键所在，基于设计的研究能够通过设计的方式解决真实情境中的复杂问题，实现理论与实践的双重提升，对于这一关键问题的突破具有重要意义。教育游戏自20世纪90年代以来已经成为教育技术领域的研究热点，人们希望借助游戏能够让学习更有趣，从而激发学习动机，进而培养核心素养。本书分析了教育游戏的思想渊源和发展脉络，并探讨了教育游戏的研究现状和核心价值；论述了基于学习科学视角的教育游戏，并详细介绍了学习科学实验室开展的若干游戏的设计与应用研究；分析了教育游戏在在线教育方面的价值面临的困难和障碍、应对措施及发展前景。本书非常适合教育游戏（包括游戏化学习）研究者使用，也适合作为教育游戏课程教材和参考书使用。

前言第一章概述一、研究背景（一）游戏化学习是当前研究热点（二）教育游戏设计面临的困境（三）学习科学为游戏设计提供新视角（四）开展游戏化分数学习的必要性（五）游戏化分数学习的初探索二、研究问题三、研究目的与意义（一）研究目的（二）研究意义四、研究方法（一）文献研究（二）设计研究（三）准实验研究（四）人工智能表情识别五、论文结构第二章理论基础与文献综述一、核心概念界定（一）教育游戏（二）分数学习（三）学习科学二、游戏化学习理论研究（一）游戏化学习体验框架建构（二）游戏化学习体验的内容与特征（三）游戏化学习体验的原理阐述三、分数学习的理论研究（一）教育学视角的分数能力发展（二）心理学视角的分数学习困难（三）认知神经科学视角的分数认知机制（四）小结四、游戏化分数学习（一）分数游戏的分类与效果评估（二）游戏化分数学习的潜在优势五、本章小结第三章分数游戏Run Fraction的设计开发一、学习需求分析（一）小学生分数概念性知识学习现状调研（二）基于教材分析的小学分数教学现状调研二、分数游戏的总体设计（一）游戏的设计定位（二）游戏的设计体系三、分数游戏的认知内容设计（一）认知辅助工具设计（二）分数表征的比例设计（三）游戏的内容框架设计（四）教学支架的设计四、分数游戏的游戏化元素设计（一）游戏情境设计

教育游戏的设计与应用研究

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