高等农业院校课程思政育人体系研究--聚文网

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内容简介

高等农业院校课程思政育人体系是围绕立德树人根本任务落实，提升知农爱农型人才培养质量，由影响系统效能发挥和提升的各要素之间相互作用、相互依存和相互制约的统一整体。其基本要素，由围绕课程思政目标实现、能反映育人体系本质、相互联系、互为条件、决定课程思政实施的基本单元构成，并决定育人体系的结构、功能和本质。内容体系、师生关系、组织领导、支撑保障、评价体系等五个方面，分别指向育人体系的内容要素、主体要素、主导要素、保障要素和评价要素，多个方面相互配合、相互协同，形成完整的课程思政育人体系。各要素在整个育人体系中又自成系统，围绕立德树人效能和人才培养质量提升，在与其它系统的相互作用、制约和依存中发挥职能，促进育人体系整体效能发挥。

绪论第一章课程思政教育理念考察一历史中的高等教育与德育二课程知识与课程德育三课程思政教育理念的回归第二章高等农业院棱课程思政的原则遵循一贯彻落实党的教育方针与“三农”工作全面结合二贯彻落实党的教育方针与乡村振兴战略的全面结合三课程思政对立德树人根本任务的全面支撑四教育教学与国家和区域社会发展战略的契合五中华传统农业思想与课程思政的融合第三章高等农业院棱课程思政育人体系的特征一 “主渠道”与“责任田”的协同效应二知识传授与价值塑造的统一三理论教育与实践教育全过程融通四隐性教育与显性教育相结合五全要素的全过程参与第四章高等农业院枝课程思政的内客体系一课程思政内容与思想政治教育内容的关系二政治教育体系三价值认同体系四科学素养体系五人文精神体系六公共参与能力体系第五章师生关系的重塑及素养匹配一主体间性教育的伦理关系二基于课程思政的教师能力提升三意义生成的教学观四学生主体性德性培育第大章高等农业院枝课程思政的组织领导一学校党委的统筹主导二党委职能部门的组织协调三共青团有人作用的发挥四行政职能部门的协调落实第七章高等农业院枝课程思政的运行保障一制度建设二运行机制三平台载体第八章高等农业院核课程思政的评价一评价的主体方面二评价的客体方面三评价的基本原则四评价的主要方法参考文献

高等农业院校课程思政育人体系研究

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