新课程小学语文基础知识综合训练

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。写作知识与能力的学习，重在重视对学生写作材料准备过程的指导。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。我们不仅要具体考查学生占有什么,材料，更要考查他们占有各种材料的方法。同时，还要注意指导学生修改答言的态度、过程、内容和方法。

田荣俊，作文教育专家，上海市浦东新区竹园小学校长，华东师范大学课程与教学系客座教授，上海市儿童文学研究推广学会副会长，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，全国小学教育学校管理研究会理事长，曾主持全国多家报刊教学专栏，治学严谨，成果丰硕。

一、重视标点规范使用——准确体会标点符号的感情色彩
（学习导引）
（想想练练）
二、一字多音规律辨析——学会辨别多音字
（学习导引）
（想想练练）
三、理解人物感悟内心——准确把握人物的内心情感
（学习导引）
（想想练练）
四、儿童诗语独特情趣——准确体会儿童诗的独特情趣
（学习导引）
（想想练练）
五、掌握方法学以致用——学会正确表达文章中心的方法
（学习导引）
（想想练练）
六、学会运用准确表达——学会把句子写生动的方法
（学习导引）
（想想练练）
七、学会积累丰富表达——准确体会修辞方法的表达效果
（学习导引）
（想想练练）
八、理解词性丰富词汇——正确认识褒义词和贬义词
（学习导引）
（想想练练）
九、理解句式翻译有法——学会抓关键词句理解文言文意思的方法
（学习导引）
（想想练练）
十、古诗天空回味无穷——体会古诗词表达的意境
（学习导引）
（想想练练）
十一、认真分析准确判别——正确认识句子间的假设关系
（学习导引）
（想想练练）
十二、理解条件把握脉络——正确认识句子间的条件关系
（学习导引）
（想想练练）
十三、句式生动引人入胜——学会把句子描写生动
（学习导引）
（想想练练）
十四、反问语气强调情感——准确体会反问句的作用
（学习导引）
（想想练练）
十五、上下联系纵观全文——学会联系上下文理解句子的深刻含义
（学习导引）
（想想练练）
十六、读书用心领悟情感——学会领会文章深刻含义的方法
（学习导引）
（想想练练）
十七、幽默风趣妙不可言——正确体会歇后语的表达效果
（学习导引）
（想想练练）
十八、精读细练理解情感——正确理解文章的中心思想
（学习导引）
（想想练练）
十九、言简意赅语言经典——准确领悟格言的深刻含义
（学习导引）
（想想练练）
二十、阅读体会把握中心——准确体会文章作者的思想
（学习导引）
（想想练练）
二十一、书读百遍体会内涵——准确理解文章的内在含义
（学习导引）
（想想练练）
二十二、字不离词词不离句——正确掌握理解词语的方法
（学习导引）
（想想练练）
二十三、体会句子抓住关键——学会结合关键词体会句子的感情色彩
（学习导引）
（想想练练）
二十四、肯定否定把握情感——学会肯定句与双重否定句的互换
（学习导引）
（想想练练）
二十五、体会人生把握内涵——学会阅读散文
（学习导引）
（想想练练）
参考答案