新课程小学语文阶梯阅读训练·六年级

《新课程小学语文阶梯阅读训练:6年级》内容简介：阅读学习应致力于学生的发展，致力于学生语文素养的形成和发展。新课程理念告诉我们，学生语文素养的形成是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受新的信息和简单地传递、复制书本知识，而是主动地建构。阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。

1 和小鸟最相亲爱
——准确体会标点符号的感情色彩
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
雪
呵护世界
镜子
2 小窗日记
——学会辨别多音字
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
静，很静
撑伞的女孩
我永远记得您
3 我要比洋人强
——准确把握人物的内心情感
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
散步
丑小鸭(节选)
月光下的蛙呜
4 小鹿
——准确体会儿童诗的独特情趣
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
树
风
致老鼠
诗两首
5 大自然的启示
——学会正确表达文章中心的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[阅读分析]
永生的奥秘
春颂
心灵之灯
6 周庄水韵
——学会把句子写生动的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
北国的春风
夏之韵
雪的世界
7 高原红柳
——准确体会修辞手法的表达效果
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
春(节选)
春之怀古
8 秋夜
——正确认识褒义词与贬义词
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
临窗看柳
童年的馒头
藏在拐杖里的爱
9 爱莲说
——学会抓关键词句理解文言文意思的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
破瓮救人
口技
曾子杀猪
10 采桑子
——准确体会古诗词表达的意境
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
钱塘湖春行
次北固山下
“夜半钟声”的争论
11 光阴
——正确认识句子间的假设关系
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
欣赏是一种善良
“钢琴之王”李斯特
乐山大佛
12 我与地坛
——正确认识句子间的条件关系
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分折]
闲谈“读书法”
人，总要仰望点什么
光明的心曲
13 荷塘月色
——学会把句子写生动的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
可爱的小溪流
听
一幅年画
14 海燕
——准确体会反问句的作用
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
夏夜
西风胡杨
我爱红杜鹃
15 斑羚飞渡
——学会联系上下文理解句子的深刻含义
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
献给母亲的歌
保罗的礼物
烘焙心情
16 风筝
——学会领悟文章深刻含义的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
悠悠寸草心
没有人喝彩的工作
万分之一加万分之一等于百分
之百
17 吃西瓜
——正确体会歇后语的表达效果
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
芭蕉
打水
18 谈骨气
——准确领悟格言的深刻含义
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
简笔与繁笔
华佗学医
书
19 济南的冬天
——准确体会文章作者的思想感情
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
青青庭院
露珠赞
20 没有秋虫的地方
——准确理解文章的内在意义
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
我的母亲(节选)
时光
壶口，壶口
21 往事依依
——正确掌握理解词语的方法
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
他要感谢那只手
第六个是自己
22 父亲
——学会结合关键词体会句子的感情色彩
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
甜蜜世界
缺陷者捧出的花束
看螳螂捕蝉
23 把我的心脏带回祖国
——学会肯定句与双重否定句的互换
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
我代表我的祖国
城市农夫
24 背影
——学会阅读散文
[作品赏析]
[方法点拨]
[单项练习]
[阅读分析]
考试
夜游雁荡山
窗前的树
参考答案