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国内外体育课程发展与改革
字数: 330.00千字
装帧: 平装
出版社: 广西师范大学出版社
作者: 张建华,高嵘 编著 著作
商品条码: 9787549553990
版次: 1
开本: 16开
页数: 272
定价:
¥40
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
本书详细介绍了自20世纪80年代以来我国和日本、美国、英国、德国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、加拿大等国的体育课程的发展与改革进程,涉及体育课程的发展历史、体育课程和体育教学目标、体育教学内容、体育教学模式、体育教学理论和方法、体育教学评价以及校际运动训练和竞赛等多个方面,是一本比较系统的研究当代靠前外体育课程发展与改革的著作。他山之石,可以攻玉,通过对中外体育课程的比较分析,以期为我国学校体育课程教学的改革发展提供有益借鉴。
作者简介
张建华,1963年生,河南省新蔡县人,教育学博士,教授,博士生导师,长期从事体育社会学、靠前体育与运动比较研究工作,现就职于北京师范大学体育与运动学院。曾于1995年10月至1996年10月、2004年12月至2005年10月,分别在日本筑波大学体育科学系和英国De;Monfor;University体育学院,作为公派访问学者进行研究工作。2000年以来,主持和作为核心成员参与重量和省部级课题多项,参编教材4部,出版专著2部,在体育核心期刊发表论文30多篇。代表作有《体育知识论》《共享奥林匹克教育—从学校走向社区》《体育产业发展报告》《大型靠前性运动会志愿者招募与培训经验的研究》等。
高嵘,1961年生,甘肃人,教授,博士生导师,主要从事体育人文社会学和运动训练教育学方面的教学和研究,现任“学校体育学”重量教学团队核心成员、中国教育学会体育卫生分会理事、中国高等教育学会体育专业委员会第六届理事会理事、北京市教育学会奥林匹克教育研究会理事,是首批入选“国培计划”体育学科专家库的专家。2006~2008年,担任北京2008年奥林匹克教育宣讲团专家组核心成员,并于2008年被评为首都教育系统奥运工作优选工作者,荣获2008年北京奥运会、残奥会荣誉证书。主编、参编教材和有关著作多部(重量教材一套);在《体育科学》《北京体育大学学报》等重量学术刊物发表论文40多篇;主持或参与了多项重量、省部级以上课题的研究。
目录
第一章日本体育课程的发展与改革1
第一节二战后日本体育课程目标的演变2
第二节1989~1999年日本体育课程改革11
第三节面向21世纪的日本新体育课程22
第四节2008年开始的日本体育课程改革32
第二章美国体育课程的发展与改革43
第一节美国教育制度概况44
第二节美国体育课程概况46
第三节1995年美国体育课程改革58
第四节2004年美国国家体育课程标准的修订65
第五节美国学校体育现状71
第三章英国体育课程的发展与改革77
第一节1988年英国国家课程改革78
第二节1999年英国国家体育课程的修订84
第三节2011~2013年英国国家体育课程的修订93
第四节2009~2010年英国学校体育与运动调查98
第五节英国公学的体育课程101
第四章德国体育课程的发展与改革109
第一节德国教育制度概述110
第二节德国学校体育历史沿革113
第三节德国体育课程改革115
第五章俄罗斯体育课程的发展与改革125
第一节俄罗斯教育制度概述126
第二节俄罗斯学校体育课程概述128
第三节俄罗斯体育教学大纲132
第四节当代俄罗斯体育课程139
第五节俄罗斯课外体育活动145
第六章澳大利亚体育课程的发展与改革147
第一节澳大利亚中小学体育课程概要148
第二节2009年澳大利亚健康和体育课程改革154
第七章新西兰体育课程的发展与改革159
第一节新西兰体育课程的改革历程160
第二节1999年新西兰健康与体育课程标准163
第三节2007年新西兰健康与体育课程改革168
第八章加拿大体育课程的发展与改革173
第一节加拿大小学体育课程176
第二节加拿大中学体育课程185
第三节每日质量体育196
第四节加拿大学校体育与健康教育的现状199
第九章中国体育课程的发展与改革203
第一节20世纪新中国体育课程的发展回顾205
第二节21世纪中国体育课程的改革与发展(2000年至今)212
第十章国内外体育课程改革的比较241
附录一世界体育的现状与地位254
附录二欧洲学校体育和运动267
后记272
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