小学语文课堂内外拓展训练 6年级--聚文网

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内容简介

小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方式；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；写作能力是语文素养的综合体现；写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生的写作兴趣和自信心；在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力；要让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想；要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此，我们的语文教学要引导学生通过大量的读写，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习很好的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验很好作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现读写能力的质的突破。
这套丛书按年级不同分为六册，每一册按照知识训练点的要求组成40个单元。每一单元都由若干阅读材料和专项训练组成，讲究循序渐进，注重可操作性，新颖实用，具有较高的学习、使用和参考价值。同时，我们还编写了20种读写学习方法提示作为附录，旨在帮助学生学以致用。

一、正确运用标点符号
――体会标点符号的感情色彩
1．我爹
2．“抠门”的外婆
二、学写日记

――正确规范地写好日记

1．失落的孝心

2．熊猫
三、按方位顺序写景

――有步骤有条理地描写景物

1．我家的小院

2．等待
四、按时间顺序写游记

――有序描写景物特点

1．古井

2．九寨沟
五、体会人物对话时的情感

――准确把握人物的
内心世界

1．我要开花给你看

2．红皮鞋哭了
六、准确刻画人物外貌特征

――学会把人物外貌写逼真

1．外婆

2．我的姥姥
七、准确描写动物的生活习性
一细致观察动物的生活特点
1．伟大的蜘蛛
2．我家的蚕
八、学写儿童诗

――准确体会儿童诗的独特
情趣
1．春来了
2．鹰的葬礼
九、按事情发展顺序记叙

――学会条理清晰地叙事

1．送花

2．凄冷大街上的暖意
十、正确表达文章中心

――深刻体会文章中心表达的
意义

1．故乡那片竹林

2．时间
十一、写好文章的开头与结尾
――学会精心设计文章的开头
与结尾
1．有趣的自然课
2．师生情
……

小学语文课堂内外拓展训练 6年级

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