小学语文培养学生用语能力的策略研究--聚文网

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内容简介

本书中详细阐述了对小学生“语用能力”培养的思考与认识，即：对“语用教学” 理论的阐述；“语用教学”目标如何设计、如何找准恰切的“语用训练点”等内容，尤其阐述了培养学生语言文字运用能力的策略，在教学实践层面给予老师们帮助。

第一章对“语用\"的思考与认识一、“语用”学习过程中出现的误区二、认识“语用”的基本概念三、习得“语用”经验的基本内涵四、掌握“语用”训练的基本原理第二章聚焦目标，强化语用意识一、把准学习语言文字运用的学段目标二、定好学习语言文字运用的单元整体教学目标三、细化学习语言文字运用的课时目标第三章选择恰切的语用训练点一、抓牢字词训练点二、盘活词语训练点三、用好标点训练点四、关键语句训练点五、典型段落训练点六、篇章语用训练点第四章培养学生语用能力的策略一、聚焦文本，关注文本语言表现形式二、聚焦朗读，破译语言表达密码三、聚焦实践，在情境中运用语言四、读写结合，自主表达五、聚焦文体，体验不同学法六、在语文实践活动中培养学生语用能力第五章不同文体的语用教学策略一、诗歌的语用教学策略二、童话的语用教学策略三、寓言的语用教学策略四、神话的语用教学策略五、散文的语用教学策略六、民间故事的语用教学策略七、说明性文章的语用教学策略八、小说的语用教学策略后记

小学语文培养学生用语能力的策略研究

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