妙手著文章--高考议论文高分作文突破锦囊

本书着力于“高考议论文高分作文突破锦囊”，全书十四个章节，较为系统而完整地对高考议论文写作进行了有序、有料、有理、有价值的阐述和解析。具有如下几方面的突出特点。 一是有序而条贯，层进而周至。从“确立正确的立场观点”到“强化高分作文写作流程”十四个章节，分别从理论的阐述到具体的写作指导，就议论文的写作，在一个个条理清晰、理路严谨的具体系列里，既自成体例，层层深进，又系统而完整地建构了议论文写作的全程序列，周至地进行了较为全面周详的阐释和例证。 二是有料而丰实，明确而精当。每一个章节，依据具体内容设计了自成体系的推进步骤，大同而小异，不求体式的整齐一律，旨在适当实用，灵活多样。每一个章节都有具体的实例，既是议论文写作的样板，也是一种写作范式的参考提供，虽然每个章节都各有侧重，所选例文也呼应在各章节的聚焦探讨，但在议论文的全面认知上却是一体连贯、互为关联的。总体看，理论阐述简明扼要，方法指导具体明确，而事实例证，尤其是文章范例，既注重了切实性，也体现了启迪性，让阅读者在不同层面丰富和深化了对于议论文写作的要领领会。 三是有理而鲜活，生动而深刻。本书写作的根本目的是为了一线教学的切实好用，针对性强，实例丰富，但不是资料或者材料的拼凑性组合，而是在一种学理建构和学术探求的状态里，明确了议论文写作的具体指向和具体要求。相关方面的理论涉猎，重在本质要义的具体明晰，力求与学生的生活实际相结合，力求与现行高考的目标指向相结合，力求课内课外学习资源的有机结合，让更多的范文示例富有生活气息和生命质感，鲜活生动，鲜明深刻。 四是有价值，实用而实效。该书的整体内容，对一线教师的作文教学和学生的高考应考，具有较强的指导性。一线教师可以就此参考，以“拿来”的态度，建构自身的议论文写作教学流程，一个章节一个专题，一个章节一个专项，十四个章节如同十四节课。而学生，可以在阅读本书的基础上，结合自身的写作实践活动，以丰富和深化议论文写作的切实感受，从而解决和弥补议论立写作上的诸多问题和种种缺陷。尤其是该书在方法指导的同时，还提供了相应的文章示例，更能让学生对应和对症。

陶巍，四川省“中学特级教师”；四川省中小学正高级教师；四川省“优秀班主任”；四川省“中学语文骨干教师”；市“劳动模范”。四川省金堂中学高中语文教师兼班主任，语文教研组组长。长期致力对高中作文教学研究，成果颇丰，出版发行了《高考作文步步高》等专著。

第一讲 确定正确的立场观点
第二讲 确定最佳的立论角度
第三讲 选取恰当的写作内容
第四讲 拟写漂亮的议论标题
第五讲 锤炼亮丽的开头结尾(上)
第六讲 锤炼亮丽的开头结尾(下)
第七讲 巧建严谨的论证结构(一)横向并列式
第八讲 巧建严谨的论证结构(二)双面对照式
第九讲 巧建严谨的论证结构(三)纵向层进式
第十讲 提炼行文的关键句子
第十一讲 打造精彩的论证段落
第十二讲 写好六种常见应用文体
第十三讲 写好四类常见材料作文
第十四讲 强化高分作文写作流程