与孩子心灵沟通的智慧

关于孩子的人际关系处理、心结的解开、感恩教育、不同类型孩子的教育和转变、孩子的心路历程等等，叶华编著的《与孩子心灵沟通的智慧》中一一给我们介绍了怎样运用自己的智慧去启发孩子，赏识孩子，让孩子能在快乐、轻松、温馨的环境中健康快乐地成长。关于孩子的习惯培养，书中也介绍了许多。还有作者在教育实践中不断筛选后，总结出来的一个个小游戏、小故事和小视频、常用的心理效应等许多的教育资源，在实际教育运用中，既方便，又有效。

叶华，1975年生，党员，小学不错教师，国家二级心理咨询师。曾荣获绍兴市中小学班主任和德育导师基本功大赛小学德育导师组一等奖，浙江省班主任基本功太赛二等奖，嵊州市模范班主任、教坛新秀、教学能手、关心下一代优选工作者、很好辅导员，嵊州市名班主任工作室导师，浙江省实验学校首届智慧班主任。先后在重量核心期刊上发表文章十余篇。

前言
第一篇 智慧地爱孩子
第一章 悦纳孩子的智慧
第一节 顺应孩子的天性
悟故事郭橐驼种树
读案例不要和孩子的童年作对
让学习更有童趣
理解万岁
知其心顺其性
不要伤害孩子的心灵
用武器“积极暂停角”
第二节 站在孩子的角度
悟故事“站着说话不腰疼”
读案例同理心在师生沟通中运用的“一二三”
让我们“换把椅子坐坐”
看电视之战
让孩子爱上语文的艰难之旅
别对我大声嚷嚷
我要玩玩具
孩子越哄越哭
用武器“照镜子”
第二章 拨动心弦的智慧
第一节 走进孩子的心灵
悟故事猪的嚎叫
读案例“三问自己”让我们走进孩子的心灵
心灵上的沟通
打开孩子的心灵之锁
三个“严”走近青春期孩子
用武器“小甲虫”和“魔法棒”
第二节 启发孩子的思维
悟故事“产婆术”
读案例合唱比赛的前与后
书架倒了以后
小游戏巧化小矛盾
让孩子在矛盾中成长
用武器常用的七句话-
第三节 赏识孩子的努力
悟故事用赞美“教训”你
读案例“赏识”，改变了孩子
鼓励——让孩子更加自信
发脾气之后
用武器鼓励圈
第四节 引领孩子的成长
悟故事三粒扣子的故事
读隶例关怀从心开始
“座位风波”引发的思考
特殊的一课
游泳中的挫折教育
让亲情温暖我们一生
用武器掰拳头
第三章 美丽转身的智慧
第一节 摘掉有色镜
悟故事普希金的故事
读案例有效转化学生不当行为的三步法
“淘气包”变形记——调皮捣蛋型
“娘娘腔”和“女汉子”——性别颠倒型
用武器睁一眼，闭一眼
第二节 山不转水转
悟故事杀掉不如改掉
读案例让我成为“领头鱼”——弱势自卑型
“对症下药”与“药到病除”——学习障碍型
谈“脑腆学生”的主要特点及矫正对策——
向腼腆型
用武器“选择轮”
第三节 智力大比拼
悟故事敲鼓的男孩
读案例哥们儿——我可是“吃定”你了哦！——青春逆反型
“我是个大笨蛋”——敏感冲动型
“小陀螺”变形记——多事好动型
用武器“暗示象征物”
第四节 心灵的成长日记
人生的悲歌——仇恨单曲
一次心灵换位之旅
我个矮，我快乐
爱的抚摸
追逐时间
积极乐观面对人生——《鲁滨孙漂流记》读后感
第二篇 智慧地养习惯
第一章 习惯成自然
悟故事小和尚剃头
读案例整齐排队一二三
值日卫生我做主
井然有序的早自习
课问文明我能行
让班干部轮换制真正落到实处
“金耳朵”的故事——倾听习惯的培养
良好的学习习惯
用武器21天成习惯
第二章 平凡中的精彩
悟故事“天下第一关”
读索例开学第一课
毕业感言
说说补课
让家长会成为“连心会”
用武器“和善而坚定”的常用语
第三章 班会课的魅力
悟故事一斤米的启示
读案例让班会走“心”路线——两次班会后的思考
想说谢你不容易
尊重学生赢得合作——记一次快乐的非常班会
用武器非常班会的程序
第三篇 智慧地用背囊
第一章 实用小故事
巨人的阴影——勇于承认错误
里根的故事——乐观与悲观
卖石记——生命的价值
一个马钉——细节 决定成败
铅笔的用途——多角度发散思维
不生气的秘诀一学会控制自己的情绪
井里与天上——理想与抱负
轿夫的快乐―不要把自己的观点强加在别人身上
野马的结局——急躁的后果
第二章 快乐小游戏
鸡蛋、小鸡、母鸡
官兵捉贼
找零钱
看谁不听话
气球与牙签
收获“糖弹”
猜猜30秒
神奇的力量
第三章 感悟心理效应
光环效应
马太效应
同体效应
共生效应
超限效应
旁观者效应
期望效应
破窗效应
资料链接