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中学数学教师核心素养研究

中学数学教师核心素养研究

  • 字数: 455000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 四川大学出版社
  • 作者: 赵思林,高峥 著
  • 商品条码: 9787569039580
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 284
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精选
内容简介
本书总结了近几年中学数学教师核心素养的最新研究成果。例如,中学数学教师核心素养的理论,中学数学教师的核心素养与构成要素,数学活动经验的界定,数学核心素养的界定,数学核心素养的培养策略,数学单元教学设计,数学教育的核心价值,数学教育培养学生的德育素养,数学的真善美及教育,积累数学活动经验的“四化”策略,中学数学教师核心素养的生成与评价,等等。书中一些内容,如数学教学设计及案例、数学学习的差错分析、数学单元教学的主题设计、数学解题思路分析案例等,可以直接或稍微改动后搬进课堂。本书对中学数学教师的核心素养与构成要素、数学教师的师德素养、数学核心素养与培养、教育数学素养、数学教学设计素养及案例、数学教师的育人素养、数学教师的树人素养、孙维刚的师德修养与启示、孙维刚的数学教育素养与启示、中学数学教师核心素养的生成与评价等内容作了重点探讨。
作者简介
 
目录
第一章 中学数学教师的核心素养与构成要素
第一节 中学数学教师核心素养研究综述
第二节 中学数学教师核心素养的含义与构成要素
第二章 数学教师的师德素养
第一节 教师高尚的师德素养
第二节 孙维刚的师德修养与启迪
第三章 数学核心素养与培养
第一节 数学素养研究综述
第二节 数学活动经验的界定
第三节 数学核心素养的内涵
第四节 数学的“童子功”——运算素养
第五节 数学的“命根子”——推理素养
第六节 数学核心素养的培养策略
第四章 教育数学素养
第一节 教育数学实施的“五化”策略
第二节 数学教学理论的应用素养及案例
第三节 数学认知困难分析素养及案例
第四节 数学学习的差错分析素养
第五节 孙维刚的数学教育素养与启示
第五章 数学教学设计素养及案例
第一节 对数学单元教学的认识
第二节 高中数学单元教学研究综述
第三节 数学教学设计案例
第六章 数学教师的育人素养
第一节 数学教育的普适价值——《数学应该是什么》带来的启示
第二节 “数学是科学的皇后”对教育的启示
第三节 数学教育培养学生的德育素养
第四节 数学的真善美与教学
第七章 数学教师的树人素养
第一节 数学解题思路分析素养案例
第二节 数学思想方法素养培养案例
第三节 如何培养学生的数学眼光
第四节 如何培养学生的数学思维
第八章 中学数学教师核心素养的生成与评价
第一节 中学数学教师核心素养的生成路径
第二节 数学教师的批判性思维素养及案例
第三节 中学数学教师教育研究素养
第四节 中学数学教师核心素养的评价

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