文学视角下的英语教学研究

本书根据我国大学英语教学的特点，提出了文学视角下英语教学改革的建议。本书以读者反应理论、支架理论、图式理论、输入假说理论、建构主义理论和多元智能理论为基础，重点从教学法、词汇教学、阅读教学、写作教学、修辞教学、跨文化交际能力培养等方面进行深入研究，全面论述了适合中国教育现状的大学英语文学教学策略，很后加入欧美文学作品赏析部分，让学生从理论走向实际，有助于提高我国大学生的英语应用能力。本书有助于提高我国大学生的英语应用能力，培养学生良好的英语阅读习惯，综合提高学生的英语水平，培养学生的人文精神和人文素质，为我国大学英语文学教学的研究与发展贡献一份力量。

前言
第一章 文学视角下的大学英语教学改革
第一节 英语文学作品与大学英语教学
第二节 文学视角下的大学英语教学现状
第三节 文学视角下大学英语教学的意义与作用
第四节 文学视角下大学英语教学改革
第二章 文学视角下的大学英语教学理论研究
第一节 读者反映理论与大学英语文学教学
第二节 支架理论与大学英语文学教学
第三节 图式理论与大学英语文学教学
第四节 输入假说理论与大学英语文学教学
第五节 建构主义理论与大学英语文学教学
第六节 多元智能理论与大学英语文学教学
第三章 文学视角下的大学英语教学法
第一节 文学视角下交互式教学法在大学英语教学中的应用
第二节 文学视角下交际教学法在大学英语教学中的应用
第三节 文学视角下情景教学法在大学英语教学中的应用
第四节 文学视角下翻转课堂教学法在大学英语教学中的应用
第五节 文学视角下文学体验阅读READ教学法在大学英语教学中的应用
第六节 文学视角下其他大学英语教学方法简介
第四章 文学视角下的大学英语词汇教学
第一节 文学视角下英语词汇教学的重要性
第二节 词汇教学的理论依据及大学英语文学词汇教学
第三节 词汇学习方法及大学英语词汇教学中存在的问题
第四节 文学视角下大学英语词汇教学模式设计
第五节 源自文学典故的大学英语词汇教学
第五章 文学视角下的大学英语阅读教学
第一节 文学作品阅读与阅读理解能力
第二节 文学篇章在大学英语阅读教学中的应用方法
第三节 大学英语文学阅读教学过程
第四节 基于思维过程的大学英语文学阅读思维型课堂教学架构
第六章 文学视角下的大学英语写作教学
第一节 欧美文学作品在大学英语写作教学中的重要作用
第二节 欧美文学阅读与大学英语写作结合的理论基础
第三节 文学视角下大学英语写作的要点与方法
第四节 文学视角下大学英语写作教学模式构建
第五节 将创意写作引入英语文学课堂教学的措施
第七章 文学视角下的大学英语修辞教学
第一节 大学英语文学教学中的修辞手段
第二节 关于英语文学作品中修辞手法的欣赏
第八章 文学视角下的跨文化交际能力培养
第一节 文学视角下跨文化交际能力培养的重要性
第二节 英语文学教学和跨文化意识培养之间的关系
第三节 文学视角下跨文化交际能力的培养策略
第四节 欧美文学关于文化差异的英语概念词教学
第五节 英语文学作品中西方文化差异处理的翻译教学
第九章 英语文学选修课的开发与实施
第一节 开设选修课的背景、目的及意义
第二节 高校开设英语文学选修课的意义
第三节 高校开设英语文学选修课的理念、目标、原则及要求
第四节 大学英语文学选修课的开发和实施
第五节 大学英语文学选修课教材的选择和编写
第六节 大学英语文学选修课的开设建议
第十章 英语文学研究
第一节 英语文学研究的历程与拓展
第二节 英语文学语言艺术研究
第三节 英语文学作品中的典故研究
第四节 英语文学中的形象研究
第五节 英语文学的主题意境研究
参考文献
后记