哈佛家庭教师的思考学习阅读记忆法--聚文网

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内容简介

哈佛家庭教师，指的是哈佛大学一流的教育专家，他们长期从事对孩子的教育理论和实践的研究。在本书中，哈佛家庭教师为广大青少年朋友提出了一套几乎是多方面的学习方法，内容涉及思考、学习、阅读、记忆诸多方面。虽然语言朴实，操作简单，但观点新颖，方法实用。哈佛家庭教师告诉我们，只要学习方法得当，即使是平凡的孩子也可发崛出巨大的智力潜能！

作者简介

乔恩，毕业于知名师范大学教育专业，一线教师，长期从事教学工作，具有丰富的教学经验；爱好写作，发表畅销书多部。

第一篇注重全脑开发，提升思考、学习、阅读和记忆能力
全面开发大脑才能充分发挥思维潜能
综合运动全脑进行学习和思维效果好
趁孩子用右脑思考时加强开发他的能力
在行为上约束孩子，在思维上给予自由
要尽早积极帮助孩子发展多种智能
正常的人都有潜力通过学习掌握丰富的知识
每一个智力正常的人都应该具备相应的学习能力
阅读是帮助青少年开启未来之门的钥匙
创造适宜的条件，激发孩子阅读的兴趣
年轻人要为生存而阅读，在阅读中生存
记忆力的差别只是记忆方式的差别
要想有效提高记忆力必须经过一定的训练
多给孩子鼓励和夸奖，他就会更加聪明和健康

第二篇发展思维能力，培养动脑习惯
抓住关键时期才能促成孩子思维开发的飞跃
平凡的孩子也许可发掘出巨大的智力潜能
青少年要了解和充分发挥自身优势智能
经过适当的引导和鼓励，让孩子变得喜欢动脑
满足孩子的好奇心，引导他提出更多的问题
拓展思维的广度和深度，充分发展思维能力
……

哈佛家庭教师的思考学习阅读记忆法

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