中国汉字中的数字文化--聚文网

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内容简介

数字是用来记数的符号。中国的汉字数是世界三大数字之一。杨鸣园编著的《中国汉字中的数字文化》共写十四个数字：？、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万。内容包括每个数字的源头与来历，十个大写的数字，阿拉伯数字，由数字带出的相关的历史事件、地名景点、谚语、成语、歇后语，节缩成带数的史事、人物、专有名词，相关的含数字故事，数字中草药，对一些数字的喜忌，文学作品中的数字诗歌、对联、谜语，还有数字姓氏等。因此，在开篇《数字之趣》中，我介绍了数字的发展简史，介绍了三则数字故事，如汉朝司马相如与卓文君的爱情故事，相如为官五年，只给文君写过一信，只十三个数字，欲弃文君。文君心知肚明，以这十三个数回信，挽救了其爱情。又如海南儋县塾师周南屏，要求伍炳离做一首严格规整的嵌数七律《闺怨》，才肯解囊相助，结果伍写的诗让周南屏叫绝。若要计算，就用阿拉伯数字，出现了许多奇妙的东西。如“漫说数字‘一’”一章讲到有6个算式：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1。初看觉得不可思议，但给每个数字后加上适当单位名称，算式就成立了。那加什么单位呢？原来分别是加了里与公里，月与季。天与周（星期），点（时），月与年，小时与天这些单位。又如在“漫说数字‘九’”一章中提到，1至9九个数相加得45，4+5=9。若用9乘以任何自然数，再将结果各位数相加，所得答案也是9。。

作者简介

杨鸣园，1938年4月出生于浙江省仙居县。1960年开始从事教育工作，一直担任仙居县横溪中学的班主任、语文教研组长，职称为中学不错教师，曾获浙江省“春蚕奖”、县首届“靠前园丁”奖和县“优选班主任”称号。20世纪90年代，多次在省级报刊上发表文章，如《在欢乐中学语文》《纵横剖析多方比照――三篇“战”文妙趣谈》《一句话九个知识点》《巧用对联正字好》等。退休后继续学习，从事写作，有许多文章在县退休教师协会刊物上发表。

数字之趣
数字姓氏
漫说“零”
漫说“一”
漫说“二”
漫说“三”
漫说“四”
漫说“五”
漫说“六”
漫说“七”
漫说“八”
漫说“九”
漫说“十”
漫说“百”
漫说“千”“万”

中国汉字中的数字文化

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