室内设计

《室内设计》特点：围绕一个核心——育人目标。根据教育规律和课程设置特点，从提高学生分析问题、解决问题的能力入手，教材附有课程设置指导，并于章首介绍本章知识点、重点、难点及专业技能，增加相关学科的最新研究理论、研究热点或历史背景，章后附形式多样的思考题等，提高教材的可读性，增加学生学习兴趣和自学能力，提升学生科技素养和人文素养。
突出一个环节——实践环节。教材出版突出应用性学科的特点，注重理论与生产实践的结合，有针对性地设置教材内容，增加实践、实验内容。
实现一个立体——多媒体教材资源包。充分利用现代教育技术手段，将授课知识点制作成教学课件，以直观的形式、丰富的表达充分展现教学内容。
教材出版是教育发展中的重要组成部分，为出版高质量的教材，出版社严格甄选作者，组织专家评审，并对出版全过程进行过程跟踪，及时了解教材编写进度、编写质量，力求做到作者权威，编辑专业，审读严格，精品出版。我们愿与院校一起，共同探讨、完善教材出版，不断推出精品教材，以适应我国高等教育的发展要求。

第一章 概述
第一节 室内设计的概念
一、室内设计与建筑设计
二、室内设计概念的辨析
三、室内设计与建筑装饰
第二节 室内设计与环境艺术
第三节 室内设计的内容
一、室内空间的设计
二、室内建筑、装饰构件的设计
三、室内家具与陈设的设计
四、室内物理环境的设计
第四节 室内设计的特点
一、追求实用功能及室内空间“舒适度”的提高
二、采用工业材料和批量生产的工业产品
三、追求个性与独创性
四、重视室内空间的综合艺术品质

第二章 室内设计的历史与发展
第一节 室内装饰风格简史
一、古代埃及的室内装饰
二、古代西亚的室内装饰
三、古代爱琴海地区的室内装饰
四、古代希腊的室内装饰
五、古代罗马的室内装饰
六、拜占庭时期的室内装饰
七、罗马式的室内装饰
八、哥特式的室内装饰
九、文艺复兴时期的室内装饰
十、巴洛克风格的室内装饰
十一、洛可可风格的室内装饰
十二、新古典主义风格的室内装饰
十三、浪漫主义和折衷主义风格的室内装饰
十四、中国古代的室内装饰
十五、古代其他亚洲国家的室内装饰
十六、伊斯兰风格的室内装饰
第二节 现代室内设计的社会背景与发展
一、工艺美术运动和新艺术运动时期的室内设计
二、现代主义运动时期的室内设计
三、国际主义风格时期的室内设计
四、后现代主义时期的室内设计
五、现代主义和后现代主义以后的室内设计
六、新现代主义时期的室内设计

第三章 人体工程学
第一节 人体工程学概述
一、人体工程学的定义
二、人体工程学研究的主要内容
三、人体工程学与室内设计的关系
第二节 人体尺度
一、影响人体尺度数据的因素
二、人体构造尺寸
三、百分位的概念
四、人体尺寸的应用
第三节 动作空间
第四节 人体工程学与家具设计
一、座椅的设计
二、工作面的设计
三、床的设计
第五节 空间基本尺寸
一、室内空间分类
二、空间基本尺度
三、生理和心理空间

第四章 室内设计与环境行为学
第一节 环境行为学的概况
一、环境行为学的研究内容
二、环境行为学的发展概况
三、环境行为学的研究意义
第二节 行为与环境的关系
一、行为与环境的关系
……

第五章 室内设计思维方法
第六章 室内设计程序
第七章 室内设计空间组织
第八章 室内设计要素
第九章 室内物理环境