挑战父母

    基于指导儿童的生活经验，鲁道夫？德克斯博士，美国最前卫的心理学家，创造了一个不可估量的.帮助父母探索和理解孩子思想的程序。父母很少认识到对待孩子的问题时，应付出多少，这包括对待两岁的幼儿到十几岁的孩子。现在，这本富于鼓励和实践价值的指南，将帮助父母掌握自己的情绪，以最佳途径抚育孩子。

修订版前言 序言 Ⅰ、心理背景 第一章  为人父母的境遇   爱/焦虑/期望/要求/代与代之间的冲突/父母的自卑感/父母是牺牲者/父母对教育了解多少？/让施教者受教/母亲的地位/父亲的地位/祖父母的地位 第二章  孩子的状态   生活计划/遗传/社会利益/社会的无保障/自卑与泄气/为获取优越感而进行的斗争/善恶现念/家庭中的星座关系 Ⅱ.培养孩子的途径 第三章  有效率的方法和途径   A.保持家庭秩序？遵守家庭内部权利与义务/B.避免冲突/C.鼓励？对孩子说“可能”而不是“必须”/D.家庭会议 第四章  培养孩子时经常会出现的错误   溺爱孩子/对孩子缺乏关爱/过度关爱/态度忽冷忽热/焦虑/吓唬孩子/过度的看护/家长唠叨过多/对孩子成长的忽视/敦促孩子/要求孩子发誓/要振作起来/报复心理/坚持要孩子盲目服从/唠叨/挑孩子的毛病/蔑视/严厉的管教/羞辱孩子/体罚孩子 第五章  具体事例分析   父母角色的调整/孩子对生活的初次体验/看护孩子/给孩子断奶/孩子学步/让孩子学会用厕所/孩子初次体验独立/生活在成人的世界里/玩耍/学会穿衣服/学会说话/学会洗刷/饮食习惯/让孩子学会帮助家长做家务/“取消”孩子的特权/初次与外界的接触/开始上学/暂时性的疾病/困境/外部环境的变化/灾祸/家庭冲突/“无声的合作者”/性知识启蒙教育/根据孩子的年龄教育孩子/青春期/放松父母的约束 Ⅲ.难相处的孩子 第六章  理解孩子   A.注意获取机制/主动――建设性的方法？“模范”孩子？夸大了的责任心？漂亮话/主动――破坏性的方法？炫耀？出格的行为？会走路的问号？“可怕的孩子”？多变/被动――建设性的方法？攀附的藤？虚荣/波动――破坏性的方法？害羞？依赖性和不整洁？注意力不集中、缺乏毅力？举动轻浮与自我娇纵？焦虑与恐惧？厌食？语言障碍/B.权力之争？抗旨不遵？脾气倔犟？怒气大作？坏习惯(吮大姆指、抠鼻子和咬指甲)？手淫？撒谎？拖拉、懒散/C.报复？偷东西？暴力和残酷行为？尿床/D.表现出不适应现象的孩子？懒散？愚蠢？缺乏足够的能力？“野蛮”的被动/E.病态反应？神经错乱？患有神经错乱症的孩子的个性 第七章  指导和再调整   案例/哭泣/恐惧/“磕磕碰碰”的俩兄弟/霸道/小暴君/担忧/精神强迫症/智力障碍/虚假的弱智 结论