学习能力学--聚文网

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内容简介

本书共九章。第一章，学习能力概述。主要论述了学习能力的概念，学习能力的构成和实质，学习能力的结构特点，以及培养学习能力的活动教学观的涵义和特点。第二章，学习能力培养的教学原则。在较全面地分析国内外教学原则发燕尾服体系的基础上，提出了培养学生学习能力应遵循的基本教学原则。第三章，学习能力培养中的非智力因素。分析了各项非智力因素对培养学生学习能力的作用，提出了各项非智力因素的培养途径和方法。第四章，学习能力培养与学习策略。分析了学习策略的定义、构成和形成过程，论述了不同学习策略的特点及其培养途径。第五章，学习能力培养的途径和方法。从基本能力和综合能力两个不同的角度，分析了学习能力培养的方法，并指出课堂教学是培养学习能力的主渠道。第六章，学习能力培养的教学模式。从分析现代典型的教学模式入手，论述了构建学习能力培养教学模式的指导思想和方法。第七章，学习能力培养的教学设计。在论述系统教学设计一般模式的基础上，重点分析了培养学习能力的教学策略的设计，指出学习能力培养的课堂教学设计必须重视能力主线的构建。第八章，学习能力的测量与评价。在分析学生学习能力发展的特征和指标的基础上，对学生的学习能力的发展层次进行了划分，提出了学习能力测量和评价的方法。第九章，适应学习能力培养的教师素质。提出了教师素质的结构，分析了教师素质与学生能力发展的关系，以及教师素质的养成途径和方法。在本书的编写过程中，得到了不少专家、领导、同仁的支持和关怀。课题组顾问、北京师范大学刘知新教授，对课题研究自始至终给予指导和帮助。

序前言第一章学习能力概述第一节学习能力的构成和特点一能力培养的研究现状二学习能力的构成和实质三学习能力的结构特点第二节学习能力培养的活动教学观一活动的含义和特点二活动教学的本质与特征第二章学习能力培养的教学原则第一节教学原则的发展评述一国内教学原则发展评述二国外教学原则简析第二节学习能力培养的教学原则一培养能力与传授知识统一原则二智力因素与非智力因素统一原则三学为主体与教为主导统一原则四认知结构与知识结构统一原则五实践活动与思维训练统一原则第三章学习能力培养中的非智力因素第一节学习动机一学习动机概述二学习动机的激发和培养第二节学习兴趣一学习兴趣概述二学习兴趣的培养第三节学习习惯一学习习惯的含义二学习习惯的培养第四节情感一情感概述二学习情感的培养第五节性格一性格概述二学习性格的培养第四章学习能力培养与学习策略第一节学习策略概述一学习策略的定义二学习策略的构成三学习策略的形成和发展第二节学习策略的类型一记忆策略二组织策略三精加工策略四元认知策略第三节学习策略与教学一影响学习策略运作的因素二学习策略与教学策略第五章学习能力培养的途径和方法第六章学习能力培养的教学模式第七章学习能力培养的教学设计第八章学习能力的测量与评价第九章适应学习能力培养的教师素质主要参考文献

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