播音与主持艺术论纲

《播音与主持艺术论纲》(作者毕一鸣)是“教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会主持与播音专业‘十二五’规划教材”系列之一，分为播音与主持的性质和任务；播音与主持的创作原则；播音与主持的创作方法；播音与主持的创作分类等几章内容。

毕一鸣，现任南京师范大学新闻与传播学院副院长、教授，研究生导师，广播电视艺术学学科带头人。

    长期在媒体从事编播、主持实践和媒体管理工作，曾先后担任江苏人民广播电台播音指导、总编室副主任、发展研究中心副主任、江苏经济台副台长(副总监)、江苏省委宣传部新闻协调组副组长等。2001年调入南京师范大学新闻与传播学院。

    主要从事广播电视艺术学、播音与主持艺术、现代广播以及舆论传播等领域的研究。先后出版了四部著作、一部教材(含合编)，发表过五十多篇专业论文。在媒体传播实践中，曾获得国家和省级二十多项作品奖，主持策划的“晚间经济桥”节目获得江苏省“十大优秀专栏”称号。

第一章  绪论
  第一节  播音的概念
  一、播音的内涵――广播电视有声艺术语言的表达
  二、播音的外延――语境规约下的各类播音语体的表达
  第二节  主持的概念
  一、主持的内涵――广播电视的交流性传播
  二、主持的外延――各类广播电视节  目的交流性传播
  第三节  播音与主持的关系
  思考题
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第二章  播音与主持的性质和任务
  第一节  学科性质
  一、新闻与传播学的研究范畴
  二、广播电视学为专业基础
  三、播音主持为专业方向
  第二节  岗位任务
  一、社会宣传
  二、传播新闻
  三、社会教育
  四、文化娱乐
  五、提供服务
  思考题
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第三章  播音与主持的创作原则
  第一节  实现讯息共享的传播目标
  一、有稿播报式的大众传播
  二、人际交流式的大众传播
  三、群体互动式的大众传播
  四、复合交流式的大众传播
  第二节  遵循广播电视的传播规律
  一、注重时效，先声夺人
  二、真实生动，感染力强
  三、无远弗届，广泛渗透
  四、线性传播，转瞬即逝
  第三节  追求情理交融的传播效果
  一、播音艺术创作
  二、主持艺术创作
  思考题
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第四章  播音与主持的创作方法
  第一节  播音艺术的创作方法
  一、朗读式播音
  二、阐说式播音
  三、谈话式播音
  第二节  主持艺术的创作方法
  一、主持传播的方法
  二、主持“求通”的途径
  思考题
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第五章  播音与主持的创作分类
  第一节  播音创作分类
  一、新闻播报
  二、文艺演播
  三、生活服务
  第二节  主持创作分类
  一、广播节目主持
  二、电视节目主持
  三、网络节目主持
  思考题
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第六章  播音与主持的艺术风格
  第一节  播音语言的艺术特征
  一、音声美
  二、意蕴美
  三、分寸美
  四、韵律美
  第二节  播音主持艺术风格
  一、播音主持艺术的时代风格
  二、播音主持艺术的民族风格
  三、播音主持艺术的地域风格
  四、播音主持艺术的个人风格
  思考题
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第七章  播音与主持的艺术批评
  第一节  播音主持艺术欣赏
  第二节  播音主持艺术批评
  第三节  欣赏、批评与创作的关系
  一、创作是欣赏和批评的基础
  二、欣赏和批评促进创作的发展
  思考题
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第八章  历史、现状和未来
  第一节  历史的脉络
  一、播音伴随广播而诞生
  二、节  目孕育了主持人
  三、历史风云中的媒介人物
  四、中国人民广播事业的骄傲
  第二节  现实的问题
  一、国外主持人的现状
  二、中国主持人的现状
  第三节  未来的走向
  一、“地球村”的图景
  二、天涯若比邻
  三、“电子大家庭”中的主人
  思考题
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后记