四元八步·脑友好型课程设计--聚文网

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内容简介

周涛、李学富、周瑞著的《四元八步脑友好型课程设计》以经典教学设计理论“ADDIE”为基础，同时融入理学、脑神经科学的理论支撑，设计了一套独特的课程开发体系。本书主要有四大部分组成，分别是：内容萃取、活动设计、材料开发与效果评估。本书围绕“脑友好型（Brain-friendly）”这一关键词，将教学设计的每个环节围绕人的大脑的“神经元的发展”而进行，将脑神经科学基础和心理学基础运用于课程开发是本书的亮点所在。

作者简介

周涛，博士，上海韬钰企业管理咨询有限公司创始人、首席顾问、心理学博士后；美国佛罗里达大学神经科学研究方向访问学者；人力资源开发博士并获得教育学博士。

导言四元八步脑友好型的教与学
一课程开发的“窘境”
二迈向“脑友好型”的教与学
三课程设计与开发的五项原则
四大四元八步框架
五小四元八步平衡轮
六四元八步·模型的独特优势
第一部分萃取内容
第一章分析学习需求
第一节学习需求层次分析
第二节学员分析
第三节确定课程主题
第二章撰写学习目标
第一节正确认识学习目标
第二节布卢姆学习目标分类
第三节如何制定有效的学习目标
第三章设计测试细则
第一节过程测试的重要性
第二节测试方式的选择
第三节根据测试方式设计教学策略
第四章萃取学习内容
第一节专家经验萃取是课程开发的底层关键技术
第二节 E.R.M.P专家经验萃取
第三节如何萃取学习内容
第五章内容建模与排序
第一节经典课程的关键成功因素
第二节排序让学习更容易
第三节课程大纲设计
第四节课程建模
第五节建模案例
第二部分设计活动
第六章设计教学活动
第一节教学是双方的“互拍与共振”
第二节赋能型教学设计
第三节学习风格与教学设计
第四节四元教学策略设计
第五节八步活动设计
第三部分开发材料
第七章开发教学材料
第一节制定教学材料开发计划
第二节开发学员材料
第三节开发培训师材料
第四节开发教学活动材料
第四部分评估效果
第八章评估课程项目
第一节课程开发项目启动前的评估
第二节需求分析阶段的评估
第三节设计与开发阶段的评估
第四节评估方法
第五节项目有效性的控制点
参考书目

四元八步·脑友好型课程设计

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