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教育,春天里的发现

教育,春天里的发现

本书被《中国教育报》评为 “2010年影响教师的100本图书”。
  • 字数: 201000.0
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京时代华文书局
  • 作者: 钟发全 著;钟发全 丛书主编 著
  • 商品条码: 9787569909975
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 220
定价:¥32 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
《教育,春天里的发现——课里课外新思维》,一本被《中国教育报》评为 “2010年影响教师的100本图书”的书。全书分为“草根研究”、“教学经纬”、“课改转身”、“孩子为本”和“反光镜”五个板块,针对当前我国基础教育中存在的一些病垢,分别从教学、课改、制度等方面入手,以专家、教师或学生的思维角度剖析问题的症结,并提供相应的对策。 “问题”来源于“实践”,愈发显得迫在眉睫;“对策”经反复试用,更显得具体可行。全书感悟与理论并存,感性与理性共通,落脚于查究教育的不足,彰显教育的亮点。
作者简介
钟发全,重庆石柱人,酷爱教育科研,人称“中国教育元规则研究第一人”,教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。自1999年始,自发构建“对讨论式教学的探索”小课题,3年炼狱奠定从事基础教育研究的基础。自2006年始,组建“教育元规则”研究团队,开启“教育新秩序”研究。迄今为止,已有160篇左右的教育类文章发表于《人民教育》、《中国教育报》等几十家刊物,并有专著、合著、编著《学做学者》、《教育,春天里的发现》、《走出困局,做幸福教师》等31本。
目录
一、草根研究
1.谁改变了谁
2.学生的个性阅读与教师的必要引导——浅谈个性阅读教学中的三个基本问题
3.建设教学“原生态”文明
4.教师专业成长与教育叙事
5.模仿与创新
6.对讨论式教学的探索
7.不能贻误对接受式学习的理论探索
8.对小学阶段自主、合作、探究的反思
9.对创新教育的概述
10.教学“探问”,大盈若冲“问不穷”
11.新探阅读之根——“无中生有”
12.对话阅读教学中的“牵”——牵着走的教学,留下来的就是老黄牛式的语文教育
13.新课程背景下小学阅读教学变革的新认识及践行分析
14.“懂了”还需教
二、教学经纬
1.在乡村的日子,我这样走过
……
8.学生为什么不懂得感谢师恩

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