当代课程话语比较研究--聚文网

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内容简介

自20世纪80年代以来，我国在课程改革的领域一直在探索，随着素质教育改革的不断深入，探索适合素质教育的课程体系成为我国课程研究领域的重大命题，本书综合十余年课程改革的问题与研究，将当前课程研究分为十个主题，通过系统比较研究，介绍了当代世界课程改革的全貌。本书系统完整，逻辑严密，在总结分析的过程中有自己的见解，并使用“谱系学”的方法来进行研究，对我国当前的课程实践活动有一定的补益。

作者简介

杨明全，北京师范大学国际与比较教育研究院教授，教育学博士、博士生导师。主要研究领域为基础教育比较研究、课程与教学研究等。主持多项省部级课题的研究，出版《革新课程实践者》等多部著作，在《教育研究》等CSSCI索引期刊发表学术论文十篇，学术兼职有：中国教育学会课程学术委员会常务理事、教育部“国培计划”顾问专家等。

第一章课程的概念与形态
第一节课程概念的谱系分析
第二节综合课程
第三节研究性学习课程
第四节STS课程
第二章课程的知识谱系
第一节西方课程理论谱系概况
第二节西方古典课程的传统与流变
第三节诠释学课程思想的话语分析
第四节批判课程理论的知识谱系
第三章课程的社会属性
第一节课程中的制度性知识
第二节社会中的流行文化与课程文本
第三节课程的育人目标与教育文化启蒙
第四章课程的衔接性与多样化
……

当代课程话语比较研究

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