新时期高校教师能力培养与专业化发展探究--聚文网

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内容简介

教师是高校发展的命脉，教师专业能力培养不仅关系到教师个体发展，也影响着高校的发展。从个体角度看，新时期的高校教师应强调个人角色管理，在教书育人中提升自身专业能力，并加强过程的反思与研究，同时，还应在对外合作交流中多面向拓展专业能力，进而构建对应于大学功能实现的复合型教师专业能力结构。本书在对现阶段高校教师能力与专业化水平分析的基础上，对新时期教师能力的培养与专业化发展进行了探究。

作者简介

李燕，女，内蒙古包头市人，毕业于四川师范大学，成.人教育学硕士研究生学历，现任教于包头师范学院，主要研究方向为教育基本理论，成.人教育及教师培训。编著《现代教育理论与方法的创新探索》，主持并参与多项省部级课题。

章教师能力理论概述
节教师能力理论的发展简史
第二节教师能力理论基础
第二章高校教师的教学能力及其培养
节高校教师的教学设计与教学实施能力
第二节高校教师的教学评价与教学反思能力
第三节高校教师的教育技术应用能力
第三章高校教师的科研能力及其培养
节高校教师科学研究综述
第二节高校教师科研行为分析
第三节高校教师科研能力的现状与培养
第四章高校教师的教管能力及其培养
节高校教师的课堂管理能力及其培养
第二节高校教师的知识管理能力及其培养
第三节高校教师的情绪管理能力及其培养
第五章高校教师专业化发展的理论研究
节教师专业化的发展进程
第二节高校教师专业化解析
第三节高校教师专业发展的模式
第六章高校教师专业化发展的现状、途径与策略
节高校教师专业化发展的现状
第二节高校教师专业化发展的途径
第三节高校教师专业化发展的策略
参考文献

新时期高校教师能力培养与专业化发展探究

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