走出写作障碍--聚文网

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内容简介

这本书是作者坚持二十余年研究成就的成果，在研究创造性思维写作与实用写作之间的共性规律中，侧重于障碍的理论分析和服的途径，特别是把写作者的道德修奍与文化修养作为服写作障碍的根本因素，这一点至关重要。目前，学界从理论上对写作障碍作专题研究的书籍甚少，本书是这一课题研讨的专著，是对写作学研究的一个深化和拓展。

作者简介

郑学诗教授，党员。1937年9月生，原籍河北省束鹿县。1960年毕业于山西大学中文系。任教于太原市委党校·太原行政学院。从事写作学、美学、思维科学教学与研究。山西省作家协会会员。兼任山西省社会科学院思维所特约研究员、太原三晋文化研究会副会长，山西大学历史文化学院、山西医科大学兼职教授等。代表作有《写作障碍论》(知识出版社1994年1版。获山西省2000年社会科学很好成果很好奖)、《至乐集》(中央党校出版社2001年3月1版)、《革命先驱》(三晋出版社2011年6月1版。获山西省社会科学界联合会2011年度“百部(篇)工程”三等奖)等多部。省以上多篇论文获奖。2002年1月，山西省知识工程领导组授予“山西省藏书家”称号。2011年5月，获太原市委宣传部颁发的“太原市很好作家”称号。

题词  王力张岱年叶广芩郭振有
序一  刘锡庆
序二  梁归智
前言  张光鉴
第一章写作与写作障碍的产生
一、写作的概念
(一)写作的概念
(二)写作的社会作用
二、写作的研究对象
(一)写作主体的行为过程
(二)写作客体
(三)写作主、客体关系
三、写作的本质与特征
(一)写作的本质
(二)写作的特征
四、写作障碍的产生
(一)产生于写作过程认识与表达对立统一的矛盾中
(二)产生于写作主体自身
(三)产生于写作主、客体的制约关系中
五、写作障碍的两重性
(一)写作障碍的客观存在
(二)写作障碍的转化
第二章写作障碍的分类与解析
一、从写作过程阶段划分
(一)感受与积累材料阶段障碍
(二)构思与提炼主题阶段障碍
(三)谋篇与起草行文阶段障碍
(四)修改与基本完善阶段障碍
(五)反馈与传播过程阶段障碍
二、从写作主体自身因素划分
(一)写作主体心理能力与写作障碍
(二)写作主体心理障碍与疲劳综合征
……
第三章写作主题综合素质的培养
第四章提高思维效率，改善思维环境
第五章广泛借鉴克服写作障碍的思路
第六章网络时代新媒体的读与写
第七章青少年写作障碍形成的原因及克服
第八章规定性写作的障碍及克服
第九章文学创作障碍
主要参考书目
后记

走出写作障碍

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