"知识、价值与行动"三位一体的德育模式--聚文网

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内容简介

本书以改革开放以来特别是教育部思想政治理论课“05”方案实施后，中山大学德育教育与实践所建构的“知识、价值、行动”三位一体的德育模式为主要内容，力求探讨高校思想政治理论教育如何契合思想政治教育的当代特点，把思想政治理论教育的内容还原为科学的理论体系，回到知识原点，阅读经典，让学生在领会思想魅力之中实现以理服人与以学养人；如何契合现代教育的规律，以学生成长为本，提出重视个体生命意义，将个别关怀、心理辅导作为从理论教育向个体心灵世界延伸的重要方式；如何契合学生认识发展规律，从思想政治理论服务于学生社会生活的需要出发，从探索鼓励学生在社会实践中了解社会，推进学生自愿参与社会公益学习、实践的制度化。

作者简介

林滨女，哲学学士、硕士，法学博士；中山大学社会科学教育学院副教授、广东省伦理学会秘书长、全国伦理学会理事。主要研究方向为马思主义理论、现代伦理与道德教育。近年来主持和参加多项国家、教育部和省级科研课题；在《现代哲学》、《哲学动态》、《道德与文明》等刊物发表论文三十余篇，合作出版了《比较德育》、《全球化视野中的伦理批判与道德教育的重构》、《二十世纪西方人生哲学》等著作。
沈成飞，男，历史学博士，哈佛大学东亚系访问学者。现为中山大学社会科学教育学院副教授，院长助理。主要研究方向为中国近现代区域社会史、党史。发表专题学术论文20余篇。
钟一彪，男，法学博士，副研究员，中山大学学生工作部副部长、中山大学学生资助管理中心主任、广东仲明大学生公益研究中心主任。长期致力于大学生公益理论研究与实践倡导。已发表论文40余篇，主编多部专著。

绪论
第一篇知识篇
第一章思想政治理论教育的理性审思
第一节意识形态在价值教育中的合理地位
第二节当代中国马克思主义教育的返璞归真
第三节“以理服人”与“以学养人”的统一
第二章教学体系建构的学理支撑
第一节马克思主义理论的逻辑整体性
第二节高校思想政治课教师教学转换能力的探讨
第三节提高思想政治理论课教学实效性的四种力量
第三章知识原点与内功养成
第一节传统典故与大学传统文化教育
第二节文献阅读与“中国近现代史纲要”研究型教学的探索
第三节“问题拓展”教学法在“概论”课教学中的运用及探讨
第二篇价值篇
第一章价值教育与人的发展
第一节高校德育“回归人”的可能性与实现路径
第二节中国人的现代化发展特点分析
第三节从文化软实力到文化竞争力的发展
第二章个体道德与价值共识的现代性培育
第一节重建社会信任：从道德危机到存在危机的思考
第二节影响个体道德选择的社会因素
第三节实用理性视域中的价值共识
第三章价值教育的途径与方法
第一节高校德育面临的问题与对策――以市场经济为背景
第二节理想信念教育的现代性审视――以大学生为中心
第三节思想政治教育中的隐性教育――以四个维度为例
第三篇行动篇
第一章以研修基地为依托的骨干培育
第一节大学生马克思主义理论研修班
第二节青年马克思主义者培养工程
第二章以心理咨询为渠道的个体培育
第一节儒家文化与中国人的道德健康
第二节大学生朋辈互助心理辅导模式构建
第三节大学生心理健康自我教育
第四节团体心理咨询对大学生潜能的提升
第三章以公益慈善为平台的普遍培育
第一节新生“公益囊”活动
第二节公益服务嵌入奖助工作
第三节公益服务组织建设
后记

"知识、价值与行动"三位一体的德育模式

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