快乐围棋:棋力提高阶梯

棋童学围棋从启蒙到业余高段段，过程显得枯燥泛味，且棋力提高常常很缓慢，如何解决这些普遍的矛盾呢？本书介绍和列举了多种启发的方式帮助孩子在学棋过程中，因为发现规律、找到思路而萌生兴趣；通过了解中国历史文化而提高综合素质，既能让孩子轻松提高棋力，同时也提高表达能力、构思能力、写作能力、创作能力，为棋童们如何成长为文化型棋手提供了方向和方法。

张真如，女，13岁，籍贯湖南，汉族，围棋业余5段，成都市幼芽杯以及中小学生赛多次冠、亚军，第十三届全运会群众赛事四川赛区女子青少年组靠前。张立新，男，49岁，籍贯湖南，文化学者，围棋培训工作者，目前负责部分成都不错围棋联赛的文化活动，曾出版过《学特长，很重要的环节是家长》等多部作品。

总前言
“小心脏”与“大围棋
――棋童虽小，却处在“大围棋”时代
前言一：飞入文化型棋手的天空
――既然学棋，当然要去挖掘每一个经历的意义与价值
前言二：文化是围棋的灵魂
前言三：告别闷头学棋，走入“大围棋”时代吧
上部：历史文化，学围棋之宝
――在历史文化的天空中理解“棋理”，提升棋力
第一章 引入历史文化，深入体会“打入战术”
节 棋力提升始于何处
――进入“闻”的状态，用新的学习态度开始新的学习
第2节 打人前，先算好退路
第3节 “里应外合”是妙招
第二章 探索“围”的奥妙
节 棋力提升始于何处
――从尊重名字开始，从理解妙义横生的“围”字开始
第2节 每盘棋都可能用到的战术
――两个口袋阵更管用
第三章 高层次思维
节 棋力提升始于何处
――张开嘴，棋力升
第2节 如果我是对手
――围棋高手的高层次思维，小棋童们常缺乏
第3节 每盘棋都可能用到的战术
――你攻你的，我攻我的
第四章 棋局中的英雄气概与英雄远见
节 棋力提升始于何处
――下围棋也需要英雄气概
第2节 围棋术语“气合”与围棋高手的英雄气概
第3节 英雄远见
第五章 对棋局的态度
节 围棋棋力始于何处
――“这一点”一突破，棋力至少提升“半颗子
第2节 自我复盘，棋童的核心能力
第3节 复盘与反思
第4节 走出折磨人的胜负心
第六章 对围棋的贡献，臭棋篓子可胜高手
中部：做题，也有文化思路
――解围棋题，收获棋力、写作能力与表达能力
第一章 一举多得
节 长蛇阵，打七寸
――寻找解题关键点时，语文思路来帮忙
第2节 射人先射马
第3节 擒贼先擒王
第二章 远近高低各不同
――不同棋力的棋童，解题有不同思路
第三章 找棋形漏洞，语文思路来帮忙
节 千里之堤溃于蚁穴
――有一点漏洞，就可能出问题 第2节 被攻击出来的愚形，也容易变成“炸”点
第3节 让“残子”变“炸弹”吧
――包含残子的棋形，易爆炸
第四章 田获三狐
――棋形的两端有缺陷，语文思路来指点
节 棋中，体会来自《易经》的古老智慧
第2节 无处不在的“田获三狐
第五章 左顾右盼
节 值得认真体会的“左顾右盼
第2节 用处很广的“左顾右盼
第六章 一举两得
节 一举两得出好棋
第2节 “一举两得”与“见合”
第七章 各个击破
节 语文思路用处多
第2节 先“分段”联想，再组合
第八章 缩小空间好战斗
节 做题时，别忘了当“司令
――让对手听命令，以此挖掘试棋的好点
第2节 实战中的应用
下部：棋文化离每个棋童都不远
――文化型小棋手快乐成长的新天地
第一章 一举多得
――懂手谈的小棋手，更容易懂“高手的构思
第二章 手谈，棋力与文化齐飞的好方式
――通过感悟搭建更大的人生舞台
节 与围棋相关的每个经历都值得记录
第2节 围棋活动是“宝藏
第3节 身边的榜样，意义众多
第4节 特殊的活动，留下特殊的成长
第三章 诊视学棋的经历
――小棋友们，真如姐姐的今天，可能就是你的明天
第四章 学棋问答
――从老祖宗造的□字的内涵中，体会棋童的成长方向
跋