大学图书馆阅读推广

本书以大学图书馆的阅读推广活动为切入点，重点介绍了大学图书馆阅读推广活动的意义和筹备策划工作以及读书会的培育工作。编者以理论与实践相结合的思路，融入了八例成功的大学图书馆阅读推广案例，以便帮助广大读者朋友深入掌握大学图书馆的阅读推广活动，使其在推动全民阅读，提高大学生思想道德素质和科学文化素质上，发挥出应有的作用。

王余光，北京大学信息管理系教授，兼任教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任。主要个人著作：《中国历史文献学》《中国文献史（靠前卷）》《中国文字与典籍》《中国新图书出版业初探》《名著的阅读》《读书随记》《文献学与文献学家》《阅读，与经典同行》等。
霍瑞娟，中国图书馆学会秘书长，管理学博士，副研究馆员。
王新才，武汉大学图书馆学博士，教授，武汉大学信息管理学院博士生导师，武汉大学图书馆馆长，湖北省高校图工委秘书长，中国图书馆学会阅读推广委员会副主任。

第一讲 大学图书馆阅读推广的基础理论
第一节 大学图书馆阅读推广的概念和基本内容
第二节 大学图书馆阅读推广活动溯源
第三节 大学图书馆阅读推广理论溯源
第四节 大学图书馆阅读推广的意义
第五节 大学图书馆阅读推广：馆员与读者间的文献互动
第二讲 大学图书馆阅读推广的基本准备
第一节 高校图书馆是阅读推广的主体
第二节 以大学生为主体的读者是阅读推广的客体
第三节 阅读推广的基本保障
第三讲 大学图书馆阅读推广活动的策划
第一节 大学图书馆阅读推广活动的受众及目标
第二节 大学图书馆阅读推广活动的主要形式
第三节 大学图书馆阅读推广活动的策划原则
第四节 大学图书馆阅读推广活动的策划模式
第五节 大学图书馆阅读推广活动的策划思路
第六节 大学图书馆阅读推广活动的策划流程
第七节 大学图书馆阅读推广成功案例
第八节 阅读推广活动策划的关键点
第四讲 大学校园读书会的培育
第一节 我国高校读书会的现状
第二节 大学校园中开展读书会的意义
第三节 清华大学校园中的“团体读书”热
第四节 大学校园中读书会持续发展的策略
第五讲 高校阅读推广活动评价
第一节 高校阅读推广活动评价的目的
第二节 高校阅读推广活动评价指标
第三节 调查问卷的内容设计
第四节 基于读者问卷调查的高校阅读推广活动的评价
第五节 基于图书馆问卷调查的高校阅读推广活动的评价
第六节 对两次问卷调查的综合分析
第七节 基于问卷调查的阅读推广活动的建议与思考
第八节 基于图书馆调查的阅读推广活动的建议与思考
第九节 调查和座谈的结论
第十节 阅读推广活动评价总体框架的构建
第六讲 北大读书讲座：汇聚名家大师，分享阅读人生
第一节 鲜明的讲座定位
第二节 持续的品牌化运作
第三节 运行情况统计与经验总结
第四节 未来工作展望
第七讲 基于卡通形象的高校图书馆阅读推广——以武汉大学图书馆卡通形象“小布”为例
第一节 卡通形象在宣传推广中的作用
第二节 “小布”的设计理念，
第三节 “小布”的推广方式
第四节 “小布”主题在线游戏
第五节 “小布”的推广效果
第六节 图书馆卡通形象设计
第八讲 以书评促阅读——重庆大学图书馆阅读推广实践
第一节 书评系统实施背景
第二节 “以书评促阅读”的理念
第三节 “书评中心”的实现
第四节 “书评中心”运行效果与影响
第五节 启示与展望
第九讲 尊经重典校风薪传崇 阅尚读书香永继——西南交通大学经典“悦”读推广实践
第一节 背景介绍
第二节 过程回顾
第三节 经验分享
第四节 结语
第十讲 以经典阅读为中心的高校阅读推广活动——以华中师范大学“文华阅读季”为例
第一节 活动开展前的准备工作
第二节 以经典阅读为中心的活动内容
第三节 经典阅读活动的延伸
第四节 结语
第十一讲 书与剧的碰撞 你与我的思扬——天津财经大学图书馆阅读推广案例
第一节 思扬话剧比赛的创立缘由
第二节 主题的选择与诠释
第三节 社团的筛选及活动的实施
第四节 决赛的实施
第五节 网络及校园推广设计
第六节 学校思扬话剧比赛宣传推广活动的设计
第七节 活动带给我们的启示和思考
第十二讲 阅读推广：从形式走向内涵建设——湖南大学“一校一书”阅读推广案例
第一节 活动缘起
第二节 活动总体方案设计
第三节 “潇湘读书人——寻找湖大读书种子”活动
第四节 “经典阅读”课程建设
第五节 活动的效果评估与启示
第十三讲 “阅读推广人”活动的创意与实践——沈阳师范大学图书馆阅读推广案例
第一节 “阅读推广人”活动及其现状
第二节 “阅读推广人”活动策划与实施
第三节 “阅读推广人”活动的绩效评价
第四节 关于“阅读推广人”活动的启示
后记