台湾地区公民教育发展中"文化认同"变迁之研究 1945-2008--聚文网

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内容简介

台湾地区自古以来是中国不可分割的一部分，在文化教育上与大陆同根同源。追溯其公民教育的历史，发轫于清末的修身科，诞生于北洋末期单设的公民科，系统化于国民政府时期的训育科。1945年台湾复归中国版图，1949年国民党败退台湾，两次关键的历史性转折给台湾地区社会带来两大历史性巨变。至此，台湾地区的公民教育开始了特殊的发展轨迹。
尚红娟编著的《台湾地区公民教育发展中文化认同变迁之研究（1945-2008）》试图以公民科为主轴，通过对台湾地区学校公民教育发展历程作一纵向梳理，以此对其过程、效果及发展趋势作一全面剖析，并就深化两岸文化交流、增进文化认同提出可操作性建议。

作者简介

尚红娟，女，复旦大学博士、博士后，现为上海市教育科学研究院副研究员。研究方向为教育政策、台湾教育。先后在《学术月刊》、《教育发展研究》、《社会科学》、《江苏社会科学》、《复旦教育论坛》等刊物发表论文二十余篇，多篇被人大复印资料转载。主持国家社科基金教育学青年课题一项；主持参与国务院学位办、上海市政府等相关部门委托的横向课题多项。

序一
序二
第一章导言
研究目的
研究现状
研究意义
研究范围
研究内容
第二章台湾地区公民教育的溯源
第一节修身科的嬗变
第二节公民科的设置
小结
第三章民国时期公民教育的实施：1923―1945
第一节以塑造理想公民为内涵的知识教育（1923―1927）
第二节以灌输三民主义为目标的思想教育（1928―1937）
……

台湾地区公民教育发展中"文化认同"变迁之研究 1945-2008

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