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维柯教育哲学研究

维柯教育哲学研究

  • 字数: 279千字
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 上海人民出版社
  • 作者: 张小勇 著
  • 商品条码: 9787208144880
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 320
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精选
内容简介
本书是系统阐述维柯教育哲学思想与维柯整体思想,也是大陆全面探讨维柯思想的靠前部专著,在写作与修改过程中曾得到意大利那不勒斯维柯研究中心与天主教慈幼会教皇大学的协助与指导。
作者简介
张小勇,男,1974年4月生,籍贯湖北,复旦大学哲学系外国哲学专业博士,师从黄颂杰教授,先后两次赴意大利留学,从事维柯研究多年。现任教于华东师范大学哲学系外国哲学教研室,研究方向包括西方哲学史、认识论、教育哲学和政治哲学等。译著包括《维柯论人文教育——大学开学典礼演讲集》(广西师范大学2005年12月出版,上海人民出版社于2012年3月更名为《维柯大学开学典礼演讲集——维柯论人文教育》再版)、《论意大利很古老的智慧——从拉丁语源发掘而来》(上海三联出版社2006年7月版;上海人民出版社2013年8月版)、《维柯:反现代的创生》(新星出版社2008年版)和《人文科学宏大理论的回归》(格致出版社2016年9月版)等。
目录
导言1
一、教育与教育哲学1
二、维柯的教育哲学5
三、本书的特色19
第一章维柯生平、著作及其研究概述22
第一节维柯的生平与著作23
第二节维柯著作的出版和翻译28
第三节维柯研究概述32
第二章维柯的学习时代36
第一节耶稣会教育与法学学习36
第二节契伦托堡与柏拉图39
第三节培根与格劳秀斯47
第三章人类教育的个体发育理论(上)——人的本性与智慧公民53
第一节早期人文演讲及其思想历史背景53
第二节认识你自己与人的本性59
第三节普遍城邦与民族城邦:普遍公民与国家公民77
第四节智慧、德性与创造力86
第五节个体发育理论的雏形99
第四章人类教育的个体发育理论(下)——智慧批判与能力批判114
第一节思想背景与根本问题114
第二节古今智慧批判与方法批判117
第三节真理批判127
第四节知识批判133
第五节能力批判141
第六节个体发育理论的形成:总结148
第五章人类教育的民族发育理论(上)——维柯教育哲学的基本观念、基本原则以及人类教育的历史演进157
第一节《新科学》的主旨、三重结构及其教育哲学蕴意157
第二节《新科学》教育哲学的基本观念167
第三节维柯教育哲学的基本原理176
第四节新科学:关于人类教育演进的科学201
第六章人类教育的民族发育理论(下)——关于人类教育制度的起源的科学219
第一节关于人类教育起源的科学的起源:维柯新科学的诞生219
第二节古代人类的自然本性227
第三节古代教育的宗教性质和宗教的教育功能250
第四节古代教育的伦理性质和伦理的教育功能256
第五节古代教育的经济性质和经济的教育功能262
第六节古代教育的政治性质和政治的教育功能272
第七节古代教育与人类的世界观念285
第八节总结:古代教育与人类德性的塑造292
结语:维柯教育哲学的历史地位与当代意义296
参考文献308
后记319

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