走向高品质学校(中学卷)/四川高品质学校建设的探索与实践课题研究系列

本书立足中学办学特征，上篇以“品味、品格、品相、品牌”四个“品”的结构性变个为研究视点，围绕“高品质学校”理念在中学的具体表现展开论述，为中学高品质发展提供理论支撑。下篇结合四川省部分名优中学的典型经验，剖析其建设高品质中学的思考与行动。

上篇 理论探索篇
引论 新时代呼唤高品质学校
第一章 品位：高品质学校的发展灵魂
第一节 取势，高品质学校品位建设的时代呼唤
第二节 明道，高品质学校品位建设的目标定位
第三节 优术，高品质学校品位建设的实践路径
第二章 品格：高品质学校的内在支撑
第一节 学校品格的内涵、价值及特征
第二节 文化引领，构建科学民主的管理体系
第三节 全面发展，构建五育并举的课程体系
第四节 着眼生长，构建素养培育的学科课堂
第五节 突出关键，建设德高艺精的教师队伍
第三章 品相：高品质学校的外在魅力
第一节 学校品相概述
第二节 高品质学校的环境品相建设
第三节 高品质学校组织及成员生命品相
第四章 品牌：高品质学校的信誉影响
第一节 学校品牌的内涵
第二节 学校品牌的建构
第三节 学校品牌的运营
下篇 实践案例篇
引论 走向高品质中学的四川图景
第五章 以抵达本质的学校个性文化培育
创生素质教育实践体系
仰望教育星空，坚守“儒雅”真情
——宜宾市第八中学儒雅教育的实践之路
“优”文化唤醒生命成长自觉
——乐山市实验中学践行“三优”教育纪实
以融生教育绘写教育发生的真实样态
——宜宾市兴文县香山民族初级中学融生文化探索与实践
滋兰树蕙满园香
——泸州市纳溪区棉花坡镇初级中学探索全人教育纪实
办三色教育，育三有人才
——眉山市东坡区苏洵初级中学“三色教育”办学纪实
第六章 以锐意深刻的整体变革
释放学校优质精进的蓬勃力量
谁谓河广，一苇可航
——成都市石室联合中学的变革之路
在未来图景中成就今天的高品质学校
——成都市棕北中学走向高品质学校的实践探索
开启立德树人的高品质学校建设新路
———成都市金牛实验中学立人教育实践体系写真
图变，在静悄悄中进行
——成都高新滨河学校创建九年一贯制高品质学校样态纪实
从希望走来
——南充市营山县希望初级中学校高品质实践透视
慧泽高远，向美而行
——达州市通川区第八中学创建高品质学校的实践探索
邻苏养气，育根铸魂
——眉山市东坡区苏祠初级中学探索高品质教育之路
协同共进：提振农村薄弱学校的治本之策
——广汉市广汉中学实验学校携手高新分校崛起之谜解读
第七章 以课程教学的深度变革
持续提升学校教育品质高度
课堂革命，品质学堂
——成都市第七中学高品质课堂建设的思考与实践
卓尔不群育才情
——成都市七中育才学校发展纪实
回归“生命教育”，共建“悦扬梓橦”
——泸州市梓橦路学校高品质学校建设初探
第八章 以教师队伍培养创新
构筑高品质学校建设核心支撑力量
让校本研修在教育现场中焕发活力
——成都七中实验学校高品质学校建设纪实
精神至上，立德树人踏歌行
——遂宁市大英县实验学校精神教育探索与实践侧记
立潮头发展自我，育英才报国为民
——成都市第八中学高品质学校建设实践纪实
后记