大学排名的风险--聚文网

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编辑推荐

大学热衷于排名，会助长大学急功近利，忽视学生和教学，淡化办学特色；助长大学盲目扩张，不道德竞争；助长西方文化中心

内容简介

过于关注大学排名，不仅无益反而有害，具有很大的风险。作为国内知名的教育智库，中国教育三十人论坛一直关注高等教育发展。意识到大学排行榜对国内大学越来越大的影响，对大学排行榜本身进行深入的专门研究。本书揭示大学排名在学术上的局限性和非理性，提示大学排名已经和可能带来的更大的风险，以正视听，避免把大学排名作为评价学校水平的标杆，把追求提升大学排名名次作为办学的目标，而忘记初心、偏离办学的正确方向。

作者简介

袁国振，我国著名教育学者,教育战略研究专家，华东师范大学终身教授。曾任教育部师范司、社科司副司长，中国教育科院学研究院院长等职。重要著作论文有：《教育改革论》《教育政策学》《当代教育学》《教育新理念》《教育强国离我们有多远》《实证研究是教育学走向科学的必要途径》等。新近出版的《教育现代化的中国之路——纪念教育改革开放40周年》10卷本大型丛书影响远播，获得2018年国家社科基金中华学术外译项目。

第一章大学排名导向不可取
第一节大学排名有成为大学指挥棒的危险
第二节大学排名的偏向
第三节培养人才是大学第一的和基本的使命
第二章大学排名学校不可比
第一节不同类型的大学之间数据不可比
第二节教育体制不同导致大学之间数据的不可比
第三节文化及地缘差异导致大学之间数据的不可比
第三章大学排名标准不一致
第一节标准不同排行结果不同
第二节标准和指标缺乏内在逻辑性
第四章大学排名指标不匹配
第一节排名不等于质量
第二节指标与质量脱节
第三节指标分数之和不能反映整体质量
第五章大学排名数据不可靠
第一节数据获得的主观性、随意性
第二节数据的不完整性
第三节数据的不一致性
第四节数据的重复性
第五节数据的误差
第六章大学排名方法不科学
第一节数据采集不科学
第二节数据分析过程不科学
第三节数据合成方式不科学
第七章大学排名的偏见
第一节语言偏见
第二节刊物偏见
第三节地区偏见
第四节学科偏见
第五节大学类型和经费的偏见
第六节成果认定的偏见
第八章大学排名助长非理性办学
第一节助长大学急功近利
第二节助长忽视学生和教学的倾向
第三节助长淡化办学特色
第四节助长大学盲目扩张
第五节助长不道德竞争
第六节助长西方文化中心
第九章借鉴尚可，跟风者戒
第一节建立正确的评价观和标准体系
第二节发布者要科学不要功利
第三节社会要了解不同排名的特点与局限，为我所用
第四节高校可以参阅但不能作为指挥棒
第五节政府可以参考但不要在乎
参考文献
附录

大学排名的风险

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