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培养高素质教师——“五能教师”校本研修模式的探索实践
字数: 265
出版社: 广东高教
作者: 编者:张洪伟|
商品条码: 9787536176294
版次: 1
开本: 16开
页数: 215
出版年份: 2023
印次: 1
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内容简介
本书紧密围绕《中华人 民共和国国民经济和社会发 展第十四个五年规划和 2035年远景目标纲要》的 要求,结合《新时代基础教 育强师计划》以及校本研修 的实践经验,针对教师在师 德师风、文化素养、教学技 能、带班能力和科研水平五 种能力的培养和塑造进行了 深入阐述。同时,书稿针对 当前教师结构性、阶段性、 区域性短缺问题,总结了“ 五能教师”校本研修模式的 探索与实践,都给我们如何 培养新时代高素质教师指明 了方向,提供了宝贵的实践 经验。
目录
绪论 第一章 “五能教师”校本研修的概述 第一节 校本研修的意义与价值 第二节 校本研修的概念与特点 第三节 “五能教师”校本研修模式的基本内涵 第二章 立德——培养师德师风正的教师 第一节 师德师风的内涵 第二节 师德师风建设的意义 第三节 师德师风建设的时代要求 第四节 师德师风建设的实践探索 第三章 固本——培养文化素养高的教师 第一节 提高教师文化素养的意义 第二节 教师文化素养的时代要求 第三节 提高教师文化素养的实践探索 第四章 强基——培养教学技能精的教师 第一节 教师教学技能的时代背景与重要意义 第二节 教师教学技能的内涵 第三节 教师教学技能的提升途径 第四节 教师教学技能提升的校本实践 第五章 示范——培养带班能力好的教师 第一节 提高教师带班能力的时代背景与重要意义 第二节 “带班能力”的内涵及构成 第三节 提高教师带班能力的实践策略 第四节 教师带班能力提升的校本实践 第六章 引领——培养科研能力强的教师 第一节 教师科研能力的基本内涵 第二节 提升教师科研能力的意义 第三节 提高教师科研能力的实践探索 第七章 “五能教师”校本研修的成果与展望 参考文献
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