守正中变革:“双新”背景下课程教学新探索

教育部正式印发《义 务教育课程方案和课程标 准(2022年版)》后，上海 市第六师范学校附属小学 教师便积极投身“双新”( 新课程、新教材)背景下 的课程改革探究活动。“ 双新”是一项系统化改革 措施，涉及新课程标准、 新课程方案、新教材、新 教学方式、新评价机制等 多个方面，促使学校在教 育理念、教育内容、教学 方式、师生关系等方面进 行内源性变革。学校依托 各级各类教育教学研究项 目，围绕“核心素养”“大 单元”“项目化学习”等改 革热点，组建研究共同体 ，开展专题研讨。本书所 收录的研究成果，不仅是 对上海市第六师范学校附 属小学教师探究行动的精 彩记录，也为广大中小学 教师提供了宝贵的参考和 借鉴，必将推动中小学教 育教学的改革与发展。

锚定教师培养 小学青年教师“五力”培育的实践研究 聚焦核心素养 小学语文教学中学生文化自信培育的策略与路径 融合课内外阅读教学，促进语文核心素养提升 聚焦童话深度学习，提升语文核心素养 核心素养视域下小学版画教学的实践 核心素养导向下小学音乐课堂歌唱教学的研究 基于体育新课标下“水平二”课堂体能教学的研究 核心素养视域下小学民族民间音乐教学探究 精研单元教学 核心素养导向下基于语文要素的大单元整体教学 基于课内单篇阅读教学，推进课外整本书阅读 基于单元架构下小学语文朗读教学的探索研究 单元整体架构下的小学语文略读课文教学研究 基于核心素养背景下小学美术主题式单元教学探索 “三位一体”在小学语文单元教学中的应用与思考 基于单元视角的学习活动设计与实施 基于核心素养的小学科学单元教学设计 小学语文大单元教学设计中情境创设的研究 打磨作业设计 “双减”政策下小学数学单元作业的研究 基于英语学习活动观的小学英语单元作业设计探究 “双减”背景下小学英语作业设计研究 小学语文课本习题运用的研究 前置作业在小学数学课堂教学中运用的研究 基于核心素养的小学数学单元作业设计与运用 “双新”背景下小学高年级语文单元作业设计的探索与实践 开展项目化学习 指向数据意识培育的小学数学项目化学习实践探索 指向高阶思维的整本书阅读项目化学习研究 语文跨学科传统文化实施策略的探寻 课程整合视角下小学自然跨学科教学实践研究 项目化学习视域下，巧设支架助力创新思维培育的实践与探索 项目化学习促进小学科学核心素养发展的探索与实践 浅谈关于语文跨学科主题活动“中国美食”的几点思考 语文项目化学习，让“口语交际”焕发活力 赋能课堂教学 “双减”政策下提高小学低年级语文课堂教学效率的研究 趣境在古诗教学中的应用 基于学生本位的提高小学语文课堂效率的策略研究 立足课本，让语言活起来 比较阅读在小学中高年级语文教学中运用的研究 SEL社会情感学习在小学道德与法治课程中的运用 小学语文低年级识字教学策略的研究 经历探索过程，培养推理意识 小学生数学学习习惯的培养 中国优秀传统文化融入小学英语教学的策略 立足概念本质，促进概念建构 小学美术课堂数字化教学初探